פעילות של פרשנות טקסט, מיועד לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, על כלב הבר. על פי הטקסט, גופה של חיה זו זה ארוך יותר מכל כלב בר דרום, אמריקאי אחר, זאב או שועל. מצד שני, אוזניו קטנות ומעוגלות, כמו גם הזנב, הלוע והגפיים קצרים.. מה דעתך להכיר אותו טוב יותר, לגלות הרבה סקרנות? לכן, קרא את הטקסט בעיון כלב משפחתי, אקרובט וחקיין! לאחר מכן, הקפידו לענות על השאלות הפרשניות השונות המוצעות!
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF, כמו גם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
גופו ארוך מזה של כל כלב בר, זאב או שועל בדרום אמריקה. מצד שני, אוזניו קטנות ומעוגלות, כמו גם הזנב, הלוע והגפיים קצרים. זהו חומץ כלבי הבר, בעל חיים שעדיין נצפה מעט ונלמד בטבע מכיוון שהוא נדיר וקשה לראותו, למרות שיש לו הרגלים בשעות היום.
כלב הבר וחומץ, למרות שיכולים להיות להם גם הרגלים בודדים, בדרך כלל חיים בקבוצות משפחתיות שמשתנות בין שלושה לעשרה פרטים. בשבי לוקח לנקבה של בעל חיים זה 60 עד 83 יום ללדת ויש לה שניים עד שישה צאצאים בכל פעם, שנולדים בצבע אפרפר. אבא ואמא מגנים על הילודים, אשר מניקים כ 75 יום.
כבוגר, לכלב הבר פרווה חומה-אדמדמה, ועל הראש הטון מעט-אדמדם-זהוב. זן זה ניזון מחולייתנים קטנים - כמו מכרסמים - ועד לבעלי חיים בינוניים וגדולים, כמו דורות, אגוטי, פקאס, קפיברה, צבי קטן ורימות.
חומץ כלבי הבר בדרך כלל מסתתר בגדמי עצים, גזעים נופלים, מאורות על קרקע שטוחה או נקיקים. כדי לתחום את שטחה, היא עושה משהו בכדי לגרום להרבה אקרובטים לסתות: היא נשענת על רגליים קדמיות, מרים את תא המטען והרגליים האחוריות ואז משתין על אבן או א עֵץ. בעל חיים זה עושה זאת כדי לשחרר את השתן מנקודה גבוהה יותר ממה שהוא היה מגיע אילו היה על ארבע.
אולם זו אינה המיומנות היחידה של כלב הבר, שמפעם לפעם מתגלה כמחקה טוב. הוא מסוגל לשחזר את הצליל שטרפו פולט, ומושך אותם ללכוד אותם.
אבל החיה הסקרנית הזו מאוימת בהכחדה. כל זאת בגלל שריפות וכריתת יערות הרסו את המקום בו מתגורר מינ זה, כמו גם את מקורות המזון השונים שלו. רשויות הסביבה צריכות לנקוט בפעולות דחופות אם הן רוצות לשמר את כלב הבר ואת בית הגידול שלו.
ג'וליאנה פלאקידו גימאראס ורנטה דה בריטו מארי. מגזין "Ciência Hoje das Crianças". אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - ב"כלב משפחתי, אקרובט וחקיין "מאפיינים כותבי הטקסט:
א:
שאלה 2 - בתקופה שמציגה את הטקסט הכותבים:
() הציגו דעה על חומץ כלבי הבר.
() השווה את חומץ כלבי הבר עם בעלי חיים אחרים.
() לעשות הזמנה לגבי חומץ כלבי הבר.
שאלה 3 - בקטע "[...] חיה עדיין מעט נצפתה ונחקרה בטבע כי זה נדיר וקשה לראות [...] ", החלק המודגש מציין:
( ) סיבה.
( ) תנאי.
() תוצאה.
שאלה 4 - המחברים מצטטים בהרגל של כלבי בר בקטע:
() "[...] האוזניים שלך קטנות ומעוגלות [...]"
() "כשהוא מבוגר, לכלב הבר פרווה חומה אדומה [...]"
() "כלב הבר בדרך כלל מסתתר בגדמי עצים [...]"
שאלה 5 - הדגישו, בקטע הבא, את הפעלים המבטאים את פעולותיו של כלב הבר לתחום את שטחו:
"[...] הוא מונח על רגליו הקדמיות, מרים את גזעו ורגליו האחוריות ואז משתין על סלע או עץ."
שאלה 6 - ב "[...] מושךבְּ- ללכודלָה. ", המילים המודגשות מתחדשות:
א:
שאלה 7 - זהה את הגורמים שעל פי מחברי הטקסט מאיימים על חיי הכלב הבר:
א:
שאלה 8 - המחברים מסיימים את הטקסט ב:
() התראה.
() השערה.
() מחלוקת.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
