פעילות פורטוגזית: שאלות על מצבים מילוליים

פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ח ', מורכבת משאלות בנושא נימוסים מילוליים(מעיד, סובסטרקטיבי וחובה), דרך האגדה האריה והעכבר.

פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.

הורד פעילות זו מ:

• מִלָה: פעילות פורטוגזית: שאלות במצב מילולי - כיתה ח '- תבנית הניתנת לעריכה
• PDF: פעילות פורטוגזית: שאלות במצב פועל - כיתה ח '- מוכנות להדפסה
• תבנית: פעילות פורטוגזית: שאלות על מצבים מילוליים - כיתה ח '- עם תשובות

בית ספר: תאריך:

פרופ 'פרופ': מחלקה:

שֵׁם:

לקרוא:

האריה והעכבר

עכבר הלך על אריה ישן. כשהתעורר, תפס את העכבר. הוא עמד לטרוף אותו כאשר העכבר, במחווה של ייאוש, ביקש מהאריה שיניח לו ללכת:

"אם תחסוך ממני," אמר העכבר, "אני אועיל לך.

והאריה, שהוא מוצא את זה משעשע, הניח לו ללכת. מאוחר יותר נלכד האריה ברשת של צייד. החולדה שמעה את שאגת הזעם שלו, עברה לשם, כרסמה בחבלים ושחררה אותו. והוא אמר לאריה:

באותו יום, לעגת לי. לאחר מכן הוא לומד כי תודה נמצאת גם בקרב חולדות.

מעשה טוב אחד מנצח אחר.

מעובד מאיזופוס. אגדות. תרגום: אנטוניו קרלוס ויאנה. פורטו אלגרה: L&PM, 2006.

שאלה 1 - נוכחותו של מצב המשנה נרשמת בקטע:

א) "עכבר הלך על אריה ישן."

ב) "עמדתי לזלול אותו כשהעכבר [...]"

ג) "- אם תחסוך ממני - אמר העכבר - אני אועיל לך."

ד) "למד אז שגם בקרב חולדות אתה מוצא תודה."

שאלה 2 - בהקשר של הקטע שזוהה בשאלה לעיל, מצב המשנה מציין:

א) צו שניתן על ידי העכבר.

ב) הצעה שהועלתה לאריה.

ג) בקשה על ידי העכבר.

ד) עצה המופנית לאריה.

שאלה 3 - זהה את החלק של האגדה בה נעשה שימוש במצב הציווי:

שאלה 4 - הדגיש את הפעלים המרכיבים את המשפטים הבאים:

א) "העכברוש שמע את שאגות הכעס שלך [...]"

ב) "ויאמר לאריה:

ג) "- באותו יום לעגת לי."

ד) "מעשה טוב אחד מנצח אחר."

שאלה 5 - הפעלים המודגשים הם במצב:

() מעיד

() משנה

() חובה

מאת Denyse Lage Fonseca

בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.

בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.

דווח על מודעה זו