פעילות פילוסופיה, המכוונת לתלמידי תיכון בשנה ג ', עם שאלות על לוגיקה: מסקנות, הנמקות ויכוחים, בין היתר.
פעילות פילוסופיה זו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פילוסופיה זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
http: michiganradio.org/post/wish-you-were-more
באיור:
המיספרה שמאלה
לוגיקה, מספרים, מילים, ניכוי, לינאריות, אובייקטיביות, ניתוח, מודעות, מדעים, מתמטיקה.
המיזם ימינה
אומנות ויצירתיות, ריתם, צבע, אינטואיציה, אנלוגיה, סינתזה, קדימות, נושא, רב מימדיות.
1) לעיל אנו יכולים לראות את הייצוג האלגורי של ההמיספרות המוחיות ותפקידיהן. מחקרים בתחום מדעי המוח הציגו עדויות על הקשר בין אזורים ספציפיים במוח לבין פעילויות חשיבה מסוימות, רגשות וכישורים מוטוריים. הסבירו לאיזה צד של המוח קשורה בדרך כלל חשיבה הגיונית? כי?
א.
2) תחום הפילוסופיה בו לומדים חשיבה או טיעונים, ההיגיון מתמקד ב:
ט) במערכת היחסים שנוצרת, כאשר אנו חושבים, בין מה שאנו יודעים או משערים (נקודת המוצא) לבין מה שאנו מסיקים (נקודת ההגעה).
II) במקביל לכך שזהו כיום תחום חקירה פילוסופית, זהו גם מכשיר חשוב בלימוד ובפרקטיקה של פילוסופיה.
האלטרנטיבה נכונה:
שם
ב) II
ג) I ו- II
ד) אף חלופה אינה נכונה.
3) כאשר אנו חושבים, אנו מפתחים נפשית תהליך שבוחר ו"מניפול "מידע מסוים המבקש להשיג, כתוצאה מכך, מידע אחר. תהליך זה נקרא:
א) הסקה או נימוק
ב) תוצאה
ג) סיבה
ד) מסקנה
4) הסביר במילים שלך כיצד לוגיקה יכולה להיות בעלת השפעה חשובה על חיי היומיום שלנו?
א.
5) הגדירו את ההבדלים בין המונחים נימוק וטיעון?
ט) הנמקה היא דבר שבני אדם עושים את רוב שעות הערות שלהם ובדרך כלל עושים זאת ללא ליווי מילולי.
II) כאשר אנו מבטאים את נימוקנו באופן מילולי ויוצרים מערכת משפטים מובנית, המבקשים לחשוף פחות או יותר את הדרך שעברנו כשחשבנו "עם עצמנו", עם הפנים שלנו, ההיגיון, אנחנו קוראים לזה טַעֲנָה.
III) טיעונים נוצרים בדרך כלל על ידי משפט אחד או יותר המובנים במטרה לתמוך, להצדיק או להוכיח את האמת של משפט אחר. לכן, אנו יכולים לומר שהטיעון הוא החלק הגלוי של הנמקה, כלומר החלק שהוסבר בניסיון לתמוך במסקנה.
האלטרנטיבה נכונה:
א) I ו- II
ב) I, II ו- III
ג) אני ו- III
ד) II ו- III
6) כשאתה מנסה לבנות טיעון טוב לטובת תשובתך, פתר את הפאזל ההגיוני הבא: השעה ארבע לפנות בוקר. יונה יוצא עם חבריו לדוג. הוא צריך להשיג זוג כפפות, אבל הוא לא יכול להדליק את האור כדי שלא יעיר את אחותו. הוא יודע שבמגירה יש שני זוגות כפפות כחולות, שני זוגות כפפות בז 'ושני זוגות כפפות אפורות, אבל כולם משוחררים. בחופזה הוא מכניס את מינימום הכפפות לתיק הגב שלו, בבטחה שהם יהוו זוג נכון. כמה כפפות יש לו?
א.
מאת רוזיאן פרננדס סילבה- בוגרת מכתבים ופדגוגיה ותואר שני בחינוך מיוחד
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו