הפעילויות על הטקסט "אמנות בחיים שלנו" מכוונות לתלמידי תיכון בשנה א '.
פעילות הבנת הנקרא הזו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF כמו גם את הפעילות שהושלמה.
ניתן להוריד את תרגיל פרשנות הטקסט הזה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
קרא טקסט זה ואז ענה על השאלות המוצעות:
ג'ו אוליביירה ולוסיליה גרצ'ס
אתה עשוי לחשוב שאתה לא יודע אמנות, שאתה לא חי עם חפצים אמנותיים, אבל כולנו קרובים מאוד לאמנות. חיינו מוקפים בכך מכל עבר.
כשאתה מתעורר בבוקר ומסתכל בשעון כדי לדעת את השעה, יש לך את הקשר הראשון של היום עם אמנות. השעון, לא משנה מה העיצוב שלו, עבר תהליך ייצור שדרש תכנון חזותי. מומחים למדו ויישמו מושגים של אמנות. צורת השעון שלך היא תוצאה של היסטוריה ארוכה של דמיון והעדפות אנושיות. הצבע, הצורה, הנפח, החומר שנבחר הם עדים לזמן ולשינוי הטעם והטכניקה. כשאתה מסתכל על זה אתה מבין שזה אובייקט עתיק או מודרני, אתה מזהה שמי שצייר אותו העדיף צורות מעוקלות או ישרות, או אפילו חלוקי נחל מוזהבים ואפילו מבריקים.
1. מהי מטרתו של הטקסט?
2. לזהות את רפרנטים של המילים המודגשות ב:
א) "חיינו מוקפים שֶׁלָה מכל הצדדים. ”.
ב) "על ידי התבוננותזה, אתה מבין שזה אובייקט עתיק [...] ".
ג) "[...] ו זֶה יכול להשתנות לאין שיעור. ".
ד) “[...] על מה האדם חי. ”.
3. מצביע אחד מילה שיכולה להחליף את הפועל "נבחר" ב: "הצבע, הצורה, הנפח, החומר שהיה נבחר עדים לזמן ולשינוי הטעם והטכניקה. "
4. ב "[...], שאינו מתקיים יחד עם אובייקטים אמנותיים, אבל כולנו קרובים מאוד לאמנות. ”, המילה המודגשת יכולה להיות מוחלפת ב:
א) זו הסיבה
ב) מדוע
ג) אולם
ד) מאז
5. הסביר מדוע השימוש במרכאות בסימן "כמו אינו שנוי במחלוקת".
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו