פעילות פורטוגזית, המוצעת לתלמידי תיכון, מטרתה ללמוד את תהליך בניית הלכידות והלכידות הטקסטואלית.
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בקובץ PDF מוכן להדפסה, ב- Word שניתן לערוך וגם לענות על הפעילות.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
פעילות: השברים שלהלן מהווים שיר, אך הם חסרי סדר. כתוב אותו מחדש וציין את הסדר בו הם חייבים להתרחש כדי ליצור טקסט מגובש וקוהרנטי.
הסוכר הזה הגיע מהמכולת שבפינה וגם לא אוליביירה, הבעלים של המכולת. סוכר זה הגיע מטחנת סוכר בפרנמבוקו או במדינת ריו, וגם בעל הטחנה לא הגיע.
סוכר זה היה קנה ומקורו בשדות קנים נרחבים שאינם צומחים במקרה בחיק העמק.
הסוכר הלבן שימתיק את הקפה שלי הבוקר באיפנמה לא הופק על ידי, ולא הופיע בנס בתוך קערת הסוכר.
בטחנות חשוכות, אנשים עם חיים מרים וקשים ייצרו את הסוכר הלבן והטהור הזה שאיתו אני ממתיק את הקפה שלי באיפנמה.
במקומות רחוקים, שבהם אין בית חולים או בית ספר, גברים שלא יכולים לקרוא ומתים מרעב בגיל 27 שתלו וקצרו קני סוכר שיהפכו לסוכר.
אני רואה את זה טהור וחביב לחיך כנשיקה של ילדה, מים על העור, פרח שמתמוסס בפה. אבל את הסוכר הזה לא הכנתי.
(גולר סמית, אל תוך הלילה המהיר).
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
