הפעילויות בטקסט "Definição de saudade" מיועדות לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי.
ניתן להוריד פעילות הבנת טקסט זו ב- PDF מוכן להדפסה, בתבנית Word הניתנת לעריכה וכן בפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
קרא בעיון את הטקסט למטה:
ד"ר רוג'ריו ברנדאו, אונקולוג.
בתור סרטן, כבר מנוסה עם 29 שנות ניסיון מקצועי (...) אני יכול לומר שגדלתי ושיניתי עם הדרמות שחוו המטופלים שלי.
איננו יודעים את המימד האמיתי שלנו עד שנתפס במצוקה אנו מגלים שאנו מסוגלים להמשיך הרבה יותר רחוק.
אני זוכר ברגש את בית החולים לסרטן פרנמבוקו, שם עשיתי את צעדי הראשונים כמקצוען ...
התחלתי ללמוד במחלקת הילדים והתאהבתי באונקופדיה לילדים.
חוויתי את הדרמות של המטופלים שלי, ילדים שהיו קורבנות חפים מפשע מסרטן. עם לידת ילדתי הראשונה התחלתי לחוש פחדנות כשראיתי את סבלם של ילדים.
עד היום בו מלאך עבר עליי! המלאך שלי הגיע בדמות ילד בן 11, שקוע בשתי שנים ארוכות של טיפולים שונות, מניפולציות, זריקות וכל אי הנוחות שהביאו כימיקלים ו רדיותרפיה. אבל מעולם לא ראיתי את המלאך הקטן מקרטע. ראיתי אותה בוכה פעמים רבות; ראיתי גם פחד בעיניה הקטנות; עם זאת, זה אנושי!
1. המחבר מספר על אירוע שסימן את חייו לעומק. מה האירוע הזה? מדוע זה היה מדהים בעיניו?
2. הסבירו את הקטע הבא מהטקסט: "איננו יודעים את המימד האמיתי שלנו עד שנתפס במצוקה אנו מגלים שאנו מסוגלים להמשיך הרבה יותר רחוק."
3. לאיזו מטרה כתב המחבר טקסט זה, בהתחשב בקהל שאליו הוא רוצה להגיע?
4. קרא את הקטע הבא מהטקסט:
"ראה-ה בוכים לעיתים קרובות; ראיתי גם פחד שֶׁלְךָ עיניים קטנות; עם זאת, זה אנושי! ".
המילים המודגשות מתייחסות למי?
5. ב"נשארתי "סָמִיך", לא ידעתי מה לומר.", המילה המודגשת לא יכול להיות מוחלף על ידי:
א) המום
ב) מודאג
ג) נבוך
ד) מודאג
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו