פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בכיתה ח 'בבית הספר היסודי, נואמת סוגי ביטויים. בואו ננתח אותם בטקסט אוכל בר קיימא? לכן, ענו על השאלות המוצעות להלן!
תוכלו להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
אוכל מבוזבז בדרכים שונות: על ידי ייצור יתר, נפילת משאיות במהלך ההובלה, נשאר במלאי... עם זאת, חלק גדול מהפסולת מתרחשת בדיוק במקום בו יש להשתמש במזון: נא מִטְבָּח. סילוק קליפות, זרעים ושורשים שניתן להשתמש בהם במתכונים שונים הוא דוגמה לאופן שבו אנו זורקים לפח את מה שצריך להיות בצלחת. אוכל בר-קיימא נלחם בתהליך זה על ידי ניצולו המלא, תכנון קניות ושימור. פחות זבל שנצבר, פחות כסף שהוצא לשווא וחלוקה טובה יותר של מצרכים. כל זאת עם שינויים קטנים בחיי היומיום.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - זהה את הביטוי המילולי בקטע זה עם מקף:
"אוכל מבוזבז בדרכים רבות: על ידי ייצור יתר, על ידי נפילת משאיות במהלך ההובלה, נשאר במלאי ..."
שאלה 2 - בקטע "[...] על ידי עודף ייצור [...]", הביטוי "עודף":
() מגדיר את הייצור.
() מאפיין את ההפקה.
() משלים את ההפקה.
שאלה 3 - בקטע "אוכל בר-קיימא נלחם בתהליך זה, דרך ה שימוש מלא [...] ", הביטוי המודגש הוא:
() תואר.
() הלחמית.
() מילת יחס.
שאלה 4 - בביטוי "פחות אשפה מצטברת, פחות כסף שהוצא לשווא [...]", הביטוי האדיבי מציין את הנסיבות של:
( ) מקום.
( ) מצב.
() זמן.
שאלה 5 - ב "[...] שינויים קטנים ב- יום אחרי יום. ", לביטוי המודגש יש משמעות של:
( ) "יום יומי".
( ) "יום יומי".
() "בשעות היום".
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו