פעילות מדעית לתלמידים בשנה הרביעית או החמישית בבית הספר היסודי, שמטרתה לגרום לתלמידים להיות מודעים לחשיבות היגיינת הפה.
הפעילות המדעית זמינה בתבנית Word הניתנת לשינוי, מוכנה להדפסה ל- PDF, כמו גם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל מדעי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
כשאנחנו לא מצחצחים את השיניים אחרי הארוחות, בקטריה מנצלת את מרבית שרידי המזון. הם מייצרים חומצה השוברת את השיניים, ופותחות את הדרך ליצירת מערות.
הפעולה של צחצוח השיניים שלך מבטלת מזון ובקטריות, תוך הקפדה על בריאותם של שיניך. ארגון הבריאות העולמי אומר כי בשעה 12 שנים ילד צריך להיות מקסימום של 3 שיעורים שנפגעו. אבל בברזיל בגיל זה, ילדים יש יותר משש קרונות.
הדרכים העיקריות למניעת מערות הן:
· הפוך היגיינת פה לאחר אכילה, שימוש במברשת ושיניים, וגם חוטים דנטליים.
אל תאכל יותר מדי ממתקים;
· עבור לרופא השיניים באופן קבוע.
עלינו לצחצח ולשמור על שניהם את השיניים הקבועות ואת שיני החלב.
1) מתי עלינו להבריש את השיניים?
R .:
2) מה קורה לשאריות מזון שנשארות על השיניים שלך?
R .:
3) מדוע עלינו להבריש את שינינו?
R .:
4) מה הם הפרמטרים לטיפולים בילדים בני 12 שנה בהתאם לארגון הבריאות העולמי?
R .:
5) מה כמות הכרכרות שעושה ילד בן 12 שנים בברזיל, בממוצע?
R .:
6) מהם המוצרים המשמשים להכנת היגיינת הפה?
R .:
7) איזה סוג מזון עלינו להימנע מאכילה כדי להפחית את הסיכון לקבוצות?
R .:
8) איזה רופא אנו מחפשים כשיש לנו בעיות שיניים?
R .:
9) האם חשוב יותר לטפל בחלב או בשיניים קבועות?
R .:
10) בצע אילוסטרציה של המוצרים המשמשים להיגיינת הפה.
לקבלת גישה
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו