פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ט ', מציעה ללמוד את עוֹצְרוּת, דרך שבר של אוֹטוֹבִּיוֹגְרָפִיָה מאת ברטרנד ראסל.
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
כשאני מנסה להיזכר בילדותי המוקדמת ככל שיכולתי, אני מוצא שהדבר הראשון שאני זוכר, אחרי הגעתי לפמברוק לודג ', הוא ההליכה שלי בשלג נמס, בחום החם של השמש, ואני זוכר שהבחנתי בעץ אשור גדול שנפל, שננסר והומר יומנים. הדבר הבא שאני זוכר הוא יום ההולדת הרביעי שלי, קבלת באגל, משחקת כל היום, שותה תה ועוגת יום הולדת. […]
ברטרנד ראסל. אוֹטוֹבִּיוֹגְרָפִיָה. ריו דה ז'ניירו: התרבות הברזילאית, 1967.
שאלה 1 - זהה את הנושא שהושמט מהטקסט. ואז תמלל קטע שמוכיח את תשובתך:
א:
שאלה 2 - סמן את החלופה שמתועתקת ללא היחס הנחוץ להולכה:
א) "[...] אני מוצא את זה, הדבר הראשון שאני זוכר [...]"
ב) "[...] זו ההליכה שלי דרך השלג הנמס [...]"
ג) "[...] יש לי פצפון [...]"
ד) "[...] שיחקתי כל היום [...]"
היחס המושמט הוא:
() ב
( ) עם
() לכל
() ב
שאלה 3 - ב"כפי שאני מנסה לזכור, עד כמה שאני יכול, [...] ", הפסיקים מציינים:
א) השמטה של סעיף.
ב) הוספה.
ג) ספירת פעולות.
ד) היפוך בסדר התפילות.
שאלה 4 - במעבר "[…] ו אני זוכר ששמתי לב לאשור גדול שנפל [...] ”, הצירוף המודגש קובע מערכת יחסים של:
ההסבר
ב) השפעה
ג) המשכיות
ד) התנגדות
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו