פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, פונה ל פתגמים. האם אנו מתכוונים לנתח את המונחים המשנים את משמעותם של פעלים, שמות תואר או מילים, ומצביעים על נסיבות שונות? לכן, ענו על השאלות השונות שחוקרות את הפתגמים בטקסט המוזר איך נוכל להסתדר בלי... מראה?
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
אתה בטח מסתכל במראה לפני שאתה עוזב את הבית. בתוך מעלית עם קירות שיקוף, אתה בטוח תנצל את ההזדמנות להחליק את בגדיך או שיערך. כל כך קל למצוא משטחים המחזירים אור בסביבה אורבנית שקשה לדמיין עד כמה שנוי במחלוקת עליהם בעבר.
הכל מעיד על כך שהפעם הראשונה שבני אדם ראו את השתקפותם הייתה במים. זה בטח השתנה בערך 3000 א '. C. כאשר אנשים מהאזור הנוכחי של איראן החלו להשתמש בחול לליטוש מתכות ואבנים. מראות אלה שיקפו רק קווי מתאר וצורות. אבל התמונות לא היו חדות והמתכת התחמצנה בקלות ואיבדה את תפקידה.
כך שלרוב ההיסטוריה היה לכל אחד מושג מעורפל כיצד הוא נראה. זה היה המקרה עד סוף המאה ה -13, אז בוונציה היה למישהו הרעיון להצטרף לזכוכית ולמתכת. "למראות מאותה תקופה יש שכבה מתכתית קטנה על גב הזכוכית. לפיכך, התמונה הייתה ברורה, והמתכת לא התחמצנה מכיוון שהיא הייתה מוגנת בזכוכית ", אומר קלאודיו פורוקאווה, חוקר במכון USP לפיזיקה. זו כבר הייתה המראה כפי שאנו מכירים אותה כיום: מתכת משקפת וזכוכית מגנה.
אך המראה הוונציאנית הייתה מוצר נדיר ויקר. הם היו יקרי ערך עוד יותר מספינות מלחמה או ציורים של גאונים כמו רפאל הרנסאנס האיטלקי (1483-1520). הדמוקרטיזציה של המאמר החלה בשנת 1660, כאשר מלך לואי הארבעה עשר מצרפת (1638-1715) הורה לאחד משריו לשחד אומנים ונציאניים כדי להשיג את סודם. את התוצאה ניתן לראות בחדר המראות של ארמון ורסאי.
עם כניסת המהפכה התעשייתית, תהליך הייצור הפך זול בהרבה והמחיר ירד. "למרות זאת", אומר האנתרופולוג PUC-RJ חוסה קרלוס רודריגס, "המראה רק הפכה פופולרית הוא נכנס לבתים של כולם מהמאה ה -20 ואילך. " רק אז אנו מכירים את עצמנו בָּחוּר.
ויניסיוס רודריגס. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - ב"איך יכולנו להסתדר בלי... מראה? ", הצירוף החוקר" קומו "מציין:
( ) מצב
( ) גורם
() זמן
שאלה 2 - בתקופה "כנראה אתה מסתכל במראה לפני שאתה עוזב את הבית. ", מחבר הטקסט השתמש בפתגם המודגש כדי להביע:
() ודאות
( ) הכחשה
() אפשרות
שאלה 3 - ניתוח המשפטים ואז זהה לזה שבו המונח המודגש משחק את התפקיד:
() "המשטחים המשקפים אור הם כך קל למצוא […]"
( ) “זֶה בוודאי השתנה בערך 3000 א '. Ç [...] "
() "רק אז הכרנו וואו פנים משלו. ”
שאלה 4 - בקטע "אבל התמונות לא היו ברורות והמתכת התחמצנה בקלות [...]", הביטוי הנוסף "בקלות" מציין:
() המקום בו התחמצנה המתכת.
() האופן שבו המתכת התחמצנה.
() האופן שבו המתכת התחמצנה.
שאלה 5 - שכתב מחדש את הקטע הנמצא בשאלה לעיל, והחלף את הביטוי האדיבי עם התואר המקביל:
א:
שאלה 6 - יש בקטע זה שתי פתגמי זמן. הדגיש אותם:
"זו כבר הייתה המראה כפי שאנו מכירים אותה כיום: מתכת מחזירה וזכוכית מגנה."
שאלה 7 - במשפט "פעם הם היו בעלי ערך רב יותר [...]", הפתגם "יותר" מעצים את משמעות המאפיין המיוחס:
() למראות ונציאניות.
() לספינות מלחמה.
() לגאונים כמו אמן הרנסאנס האיטלקי רפאל.
שאלה 8 - בקטע "[...] תהליך הייצור נעשה זול בהרבה והמחיר ירד.", הפתגם "ובכן" משנה את המשמעות:
() של הפועל "נשאר".
() מהפועל "עוד".
() משם התואר "זול".
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.