פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, שואפת ללמוד את מצבי פועל. מעיד, סובייקטיבי או הכרחי? בואו נבדיל אותם ונבין את התפקיד שהם ממלאים בטקסט המוזר מלטוליאט! אז ענו על השאלות המוצעות!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
בפעם הבאה שאתה חותך מינורי ואין לך חומר חיטוי בסביבה, רוץ לארון המטבח. מדענים מאוניברסיטת פן סטייט בפנסילבניה מצאו שדבש (אותו אוכלים עם יוגורט ושיבולת שועל) משמש כמחסום נגד זיהומים אפשריים הנגרמים כתוצאה מחיתוך. בנוסף למניעת היווצרות חיידקים, הוא מאיץ את תהליך הריפוי. שוטפים את החתך היטב, מורחים אותו במעט דבש ומכסים אותו בגזה. חזור על הפעולה שלוש פעמים.
אתה S.A. סאו פאולו: עורכת אבריל. אפריל 2000. פ. 131.
שאלה 1 - בקטע המציג את הטקסט "בפעם הבאה שאתה סובל מקיצוץ קטן [...]", הפעלים המודגשים מציינים עובדות:
() זה יקרה.
() זה עלול לקרות.
() שכבר קרו.
שאלה 2 - במשפט "[...] מאיץ את תהליך הריפוי." נעשה שימוש בפועל "מאיץ" במצב האינדיקטיבי, מכיוון שהוא מבטא עובדה מסוימת. לפועל זה יש נושא:
( ) "הדבש"
( ) "יוגורט"
() "שיבולת שועל"
שאלה 3 - הדגישו את הפעלים החיוניים הנמצאים בתקופה זו של הטקסט:
"שוטפים את החתך היטב, מורחים אותו במעט דבש ומכסים אותו בגזה."
שאלה 4 - הפעלים הציוניים, המודגשים לעיל, ממלאים את הפונקציה של:
( ) להזמין
( ) לייעץ
( ) להנחות
שאלה 5 - באיזה אופן הוטה הפועל המודגש במשפט? רשימה:
(1) מצב אינדיקטיבי
(2) מצב משנה
(3) מצב הכרחי
( ) "[…] ולא יש חומר חיטוי בקרבת מקום [...] "
() "[...] אותו אתה אוכל עם יוגורט ושיבולת שועל [...] "
( ) “חזור שלוש פעמים. "
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
