פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידי כיתה ט' בבית הספר היסודי, בערך ספירות תואר. האם אנו הולכים לנתח את המונחים המאפיינים או קובעים שמות עצם? לשם כך, ענו על השאלות המוצעות!
אתה יכול להוריד את הפעילות הזו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את התרגיל הזה בפורטוגזית ב:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
הנץ הדרומי או הסובי חי בשולי היערות והשדות וניתן לראותו עף מעל שריפות יער כדי לצוד. הוא ניזון מנמלים, טרמיטים וחרקים אחרים, אותם הוא לוכד ברגליו ואוכל תוך כדי טיסה.
הוא נודד מהפנטנאל, מדרום ודרום מזרח ברזיל, עם אוכלוסייה תושבת באמזונס. המין אגרסיבי וטריטוריאלי נגד נצים אחרים, העוברים קרוב לקן. בתקופה זו הוא פולט שריקה דקה ומתולתלת, הדומה לזו של ציפור.
אפשר להשיג ב:. (עם חיתוך והתאמה).
שאלה 1 - הדגש את התוספת האנומינלית הבאה:
"הוא ניזון מנמלים, טרמיטים וחרקים אחרים […]"
שאלה 2 - התוספת האדומינלית המודגשת למעלה קובעת את שם העצם:
( ) "נמלים".
( ) "טרמיטים".
( ) "חרקים".
שאלה 3 - בקטע "[...] לוכד עם הרגליים ואוכל בעודו בטיסה", התבטאו הנספחים על ידי:
( ) מאמרים.
( ) מספרים.
( ) כינויים.
שאלה 4 - שעון:
"היא נודדת מהפנטנאל, מדרום ודרום מזרח ברזיל, עם אוכלוסייה תושבת באמזונס."
בקטע זה, יש ביטוי עם הפונקציה של תוספת אדנומינלית. זהה את זה:
שאלה 5 - ב"במהלך התקופה הזו, פולט שריקה רזה זה ריפוי […]", המונחים המודגשים הם תוספות:
( ) להסביר.
( ) לאפיין.
( ) משלים.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.
