פעילות פורטוגזית, המכוונת לתלמידים בשנה התשיעית של בית הספר היסודי, חוקרת נושא. בואו ננתח את סוגי הנושאים בטקסט המציג לנו את הספר הדוב הזועף? לשם כך, ענו על השאלות המוצעות!
אתה יכול להוריד את הפעילות הזו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את התרגיל הזה בפורטוגזית ב:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
ביום גשום וסוער חיפשו זברה, אייל, אריה וכבשה מקום לשחק בו - וחשבו שמצאו את המקום האידיאלי במערה יבשה וחמימה. אבל הנה, למערה כבר יש דייר והוא לא רוצה שתהיה לו חברה! איך ארבעת החברים ישימו קץ לדוב הזועף?
מחבר/מאייר: ניק בלנד.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - הדגש את הנושא המורכב הבא:
"ביום גשום וסוער, זברה, אייל, אריה וכבשה חיפשו מקום […]"
שאלה 2 - הנושא המודגש לעיל מורכב מכיוון שיש בו:
( ) יותר מגרעין אחד.
( ) יותר ממילה אחת.
( ) יותר משם עצם אחד.
שאלה 3 - בסעיף "[…] ו מַחֲשָׁבָה שהם מצאו את המקום האידיאלי במערה יבשה וחמימה.”, נושא הפועל המסומן בקו תחתון הוא:
( ) מוסתר.
( ) לא קיים.
( ) לא נקבע.
שאלה 4 - שעון:
"[...] והוא לא רוצה חברה!"
הנושא הפשוט הוא כינוי אישי המתייחס ל:
( ) לאיילים.
( ) לאריה.
( ) לשוכר המערה.
שאלה 5 - ב"איך יגמרו ארבעת החברים עם הדוב הזועף?", הביטוי המילולי הפשוט של הנושא שווה ערך לפועל:
( ) "סיים".
( ) "סיים".
( ) "יסתיים".
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.
