פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי שנה ט' בבית הספר היסודי, נותנת מענה כינויים מדגימים. מה דעתך לנתח אותם בטקסט הגשם החומצי? לשם כך, ענו על השאלות המוצעות!
אתה יכול להוריד את הפעילות הזו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את התרגיל הזה בפורטוגזית ב:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
גשם חומצי קורה כאשר מים באים במגע עם חלקיקי דו תחמוצת הגופרית מזיהום, והופכים לחומצה גופרתית. גשם מסוג זה גורם לפגיעה חמורה בקרקע ובמים, שלא לדבר על פגיעה במבנים וכל דבר אחר שבא במגע עם "מים חומציים". התצפית הראשונה על תופעה זו נעשתה ב-1852 על ידי החוקר רוברט אנגוס סמית'. אנגוס זיהה קשר בין הגשם המאכל שירד במנצ'סטר, אנגליה (עיר תעשייתית חשובה) לבין זיהום. בשנת 1972, המונח "גשם חומצי" שימש לראשונה.
מרסלו דוארטה.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - הדגש את הכינוי המדגים הבא:
"סוג זה של גשם גורם נזק חמור לקרקע ולמים […]"
שאלה 2 - הכינוי המדגים שהודגש לעיל:
( ) מחזירה ביטוי.
( ) מציג מידע.
( ) משלים מידע.
שאלה 3 - שעון:
"[...] וכל דבר אחר שבא במגע עם 'מים חומציים'."
בקטע זה, המילה "o" פועלת ככינוי הדגמה, שכן היא מקבילה ל:
( ) "זה".
( ) "את זה".
( ) "את זה".
שאלה 4 - הכינוי המדגים שזוהה לעיל הוא:
( ) בלתי משתנה.
( ) משתנה במספר.
( ) משתנה במגדר ובמספר.
שאלה 5 - בחלק "ההתבוננות הראשונה בתופעה זו נעשתה בשנת 1852 […]", יש מונח שהוא כיווץ של מילת יחס עם כינוי מדגימה. זהה את זה:
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.
