פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ח ', פונה ל תוספת זמן adverbial. האם אנו הולכים לנתח את הביטויים המוסיפים נסיבות זמן לפעלים? לכן, ענו על השאלות על סמך הטקסט המוזר מי המציא את השעה?
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
חותמת הפעם הראשונה הונחתה על ידי המצרים, בסביבות 3500 לפני הספירה. מאובליסק (אובייקט ארוך שהונח על הקרקע) הבחינו כי בשעה מסוימת ביום אור השמש חזק יותר וצל האובליסק קצר יותר. תקופה זו נקראה צהריים. לאחר מכן הם חילקו את התקופה ל -12 חלקים (שישה לפני שש לאחר הצהריים). אז הם ייחסו לתקופת הלילה את אותה כמות חלקים שניתנה ליום - וכך נוצרו 24 השעות, המשמשות עד היום.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - ציין את הקטע בו המונח המודגש ממלא את התפקיד של זמן adverbial:
() "מי המציא את שָׁעָה?”
() "תקופה זו קיבלה את השם צָהֳרַיִים.”
() "[...] ובכך יצר את 24 השעות, המשמשות עד היום.”
שאלה 2 - זמן adverbial "סביב 3500 לפנה"ס" מצביע על עובדה. זהה זאת:
א.
שאלה 3 - התבונן היטב בשבר הטקסט הזה. לאחר מכן, הדגיש את הלשון התוספתית המרכיבה אותו:
"[...] הם שמו לב שבשעה מסוימת ביום אור השמש חזק יותר וצל האובליסק קצר יותר."
שאלה 4 - התוספת הנוספת, המודגשת לעיל, מוסיפה נסיבות זמן:
() לפועל "נתפס".
() לתואר "שמש".
() לפועל "נשאר".
שאלה 5 - בקטע "אחרי, הם חילקו את התקופה ל -12 חלקים [...]", הזמן הפותח "אחרי" משנה את תחושת הפועל המבטאת:
() פעולה של המצרים.
() מדינת המצרים.
() מאפיין של המצרים.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.