פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ח ', שואפת ללמוד את זמן עבר לא מושלם, באמצעות טקסט שיש לו כנושא את עלייה.
תוכלו להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
למשפחתנו הייתה שגרה שקטה בוונצואלה, בעיר גיוגי. לי, טכנאי IT, הייתה חברה שסיפקה סיוע דיגיטלי לאנשים שהיו צריכים לעדכן את התיעוד שלהם. בעלי, מהנדס, עשה תקציבים בענף הבנייה. אך בשנת 2005 הוא החל לקבל איומים מהחברות בהן עבד. הם גבו חיובים מופרזים, וכשסירב לשלם הם החלו לרדוף את משפחתנו. המצב התגלה כמסוכן מדי. עד שבשנת 2015 החלטנו לעבור עם שני ילדינו לריו דה ז'ניירו. בהתחלה, הלכנו לאיבוד ולא ידענו איך להתחיל את חיינו מחדש. כיוון שאני בתם של לבנונים, אנו מהמרים על המטבח הערבי. וזה עבד! אנחנו לוקחים הזמנות ומבשלים לאירועים: אני מכין את הכלים ובעלי דואג לחלק הניהולי. […]
מריה אליאס אל וראק. מגזין "הכל", דצמבר / ינואר. 2017, עמ '16.
שאלה 1 - יש דומיננטיות בטקסט של רצפים:
א) תיאורי
ב) נרטיבים
ג) ויכוחי
ד) מאגר
מדוע יש דומיננטיות של רצפים מזוהים?
שאלה 2 - בקטע "למשפחתנו הייתה שגרה שקטה בוונצואלה, בעיר גוויג '.", השימוש בפועל בזמן עבר מעיד על פעולה:
א) שכבר הושלם.
ב) התחיל בעבר ונשאר בהווה.
ג) רציף בעבר.
ד) התרחש בעבר הרחוק מאוד.
שאלה 3 - בדוק את האלטרנטיבה שחלקה המודגש פועל כהימור:
א) "אני, טכנאי IT, הייתה חברה שסיפקה את [...] "
ב) "אבל, ב 2005, הוא התחיל לקבל איומים מצד חברות בהן עבד. "
ç) "בהתחלה, הלכנו לאיבוד ולא ידענו איך להתחיל את חיינו מחדש. "
ד) "כמו שאני בת לבנונים, אנחנו מהמרים על המטבח הערבי. "
שאלה 4 - הצדק את השימוש במעי הגס במשפט האחרון של הטקסט:
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
