פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ז ', מציעה ללמוד את כינוי יחסי מה, בבניית הטקסט המקדם את הספר הנוראדָבִיק, שנכתב על ידי חוסה ארבל.
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
קרא טקסט זה המספר לנו על הספר הנוראדָבִיק, נכתב על ידי חוסה ארבל:
הכירו את גוסמקנטה, המתגורר בארובות ובצינורות בתעשיות
היער הוא ביתם של אגדות רבות - שאתה בוודאי כבר מכיר. אחרי הכל, רוב הסיפורים הפנטסטיים האלה עוסקים בשומרי יער המגנים על בעלי חיים וצמחים, כמו הקורופירה.
ובכן אז. הסיפור של היום מביא מפלצת עם כוונות שונות מאוד: הגוסמקנטה היא איום! הוא חי בארובות ובצינורות הגדולים של תעשיות, שזורקות לכלוך לאוויר, לאדמה ולמים.
כל הבלגן הזה לא יכול היה להתעלם מעיני החיות. אלה שבספר זה גרים בלב יער האמזונס ויחד הם יאבקו באיום שמקורו בעיר. רוצים לדעת איך הסיפור מסתיים?
אפשר להשיג ב: http://chc.org.br/monstro-na-floresta/. גישה בתאריך: 26 באוגוסט 2016.
שאלה 1 - בדוק את החלופה בה לא נתפס דיאלוג ישיר עם הקורא:
א) "פגוש את גוסמקנטה, המתגורר בארובות ובצינורות של תעשיות"
ב) "היער הוא ביתם של אגדות רבות - שאתה בהחלט מכיר."
ג) "כל הבלגן הזה לא יכול היה להתעלם מעיני בעלי החיים."
ד) "רוצה לדעת איך הסיפור מסתיים?"
שאלה 2 - זהה את הפונה לכינוי היחיד "זה", המספור כאמור:
1. "בא מהעיר"
2. "שחי בארובות ובצינורות של התעשייה"
3. "שזורקים לכלוך באוויר, ביבשה ובמים"
() "גוסמייקר"
() "צינורות תעשייתיים"
( ) "האיום"
שאלה 3 - זהה את המונח שהוזכר לעיל, שהושמט בחלק "אלה בספר זה גרים בלב יער האמזונס וביחד [...]":
א:
שאלה 4 - "אחרי הכל, רוב הסיפורים הפנטסטיים האלה עוסקים בשומרי יער המגנים על בעלי חיים וצמחים, כמו הקורופירה.". המילה "אחרי הכל" מציגה את הרעיון של:
א) התנגדות
ב) תוספת
ג) השוואה
ד) מסקנה
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
