פעילות פורטוגזית מציעה לתלמידי תיכון בשנה א 'לזהות את פועל לא אישי, המשמש לבניית קטע מהרומן בן דודה בזיל, נכתב על ידי Eça de Queirós.
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
קרא את קטע הרומן הזה בן דודה בזיל, נכתב על ידי Eça de Queirós:
עברו 12 שנים מאז שחורחה עזב ולמרות החום והאבק, לואיזה התלבשה ללכת לביתו של ליאופולדינה. אם חורחה היה יודע שהוא לא יאהב את זה, לא! אבל הייתי כל כך חולה להיות לבד! הוא כל כך הרגיז! בבוקר עדיין היו להם הסדרים, התפירה, ה שֵׁרוּתִים, קצת רומנטיקה... אבל אחר הצהריים!
כשחורחה נהג לחזור מהמשרד, נראה היה שהבדידות מתרחבת סביבה. הוא התגעגע שֶׁלְךָ נגיעה של חברה, צעדיך במסדרון! ...
[…]
בן דודה בזיל. סאו פאולו: אטיקה, 1993.
שאלה 1 - השימוש במצב המילולי בקטע, "אם חורחה היה יודע, הוא לא היה אוהב את זה, לא!", מעיד על:
א) משאלה
ב) ודאות
ג) הנחה
ד) חובה
שאלה 2 - בדוק את הקטע שהפועל המודגש אינו אישי:
ה) "היה שנים עשר יום מאז שעזב חורחה [...] "
ב) "לואיסה התלבש ללכת לביתו של לאופולדינה. ”
ג) "[...] בדידות נראה כמו להרחיב סביבו. "
ד) "עשהאתה כל כך מתגעגע ל שֶׁלְךָ מגע של חברה [...] "
שאלה 3 - בחלק "התגעגעתי ל שֶׁלְךָ נגיעה של חברה, צעדיך במסדרון!... ”, כינויי הכינויים המודגשים עולים שוב בהקשר של הרומן:
א:
שאלה 4 - זהה את הקטע המורכב מתקופה פשוטה:
א) "אם חורחה היה יודע, הוא לא היה אוהב את זה, לא!"
ב) "אבל הייתי כל כך חולה בלהיות לבד!"
ג) "בבוקר עדיין היו הסידורים, התפירה, ה שֵׁרוּתִים, קצת רומנטיקה... "
ד) "בזמן שחורחה נהג לחזור מהמשרד, נראה שהבדידות התרחבה [...]"
שאלה 5 - "אם חורחה היה יודע שהוא לא יאהב את זה, לא! אבל הייתי כל כך חולה להיות לבד! ”. הצירוף "אבל" קובע קשר בין התקופות של:
א:
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו