פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתה ח ', שואפת ללמוד את מצב מכונף. האם אתה יודע את התפקיד שמילא מצב מילולי זה בהקשר התקשורתי? בואו ננתח? השאלות מבוססות על הטקסט. האם עץ יכול להיפצע?
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
עצים, שנראים כמו צמחים מוצקים יותר, הם למעשה שבירים, במיוחד כשהם עדיין צעירים. ניתן להשוות את הקליפה המגנה עליו לעורנו. אם אנו פוגעים בו במכות אלימות או אם אנו חותכים בו עמוקות, אנו יכולים לפצוע את העץ, אפילו קשה.
"צמחים, פרחים ועצים". סאו פאולו: מלטזית, 1987. (אנציקלופדיה ראשונה).
שאלה 1 - אמצעי המשנה שימש בבניית המשפט:
א) "עצים, שנראים כמו צמחים מוצקים יותר, הם למעשה שבירים [...]"
ב) "ניתן להשוות את קליפת המגן עליו לעורנו.
ג) "אם אנו פוגעים בו במכות אלימות או אם אנו מבצעים חתכים עמוקים בו [...]"
ד) "[...] אנו יכולים לפגוע בעץ, אפילו ברצינות."
שאלה 2 - זהה את הפעלים המוטים במצב המשנה המרכיבים את המשפט שצוין בשאלה הקודמת:
א.
שאלה 3 - בטקסט שלמעלה, מצב המשנה מבטא:
א) צו
ב) עצה
ג) משאלה
ד) השערה
שאלה 4 - קרא בעיון את המשפטים. ואז בדוק את המילה שבה הפועל המודגש נמצא במצב המשנה:
א) היזהר! לא כאב העץ!
ב) אני מקווה שלא כאב העץ!
ג) לא יכול לְהַגִיעַ העץ!
ד) לא מכה העץ!
שאלה 5 - בקטע "אם אתה בא לפארק, כבד את העצים!", נרשם השימוש במצבים מילוליים:
א) מכונף וחובה.
ב) הכרחי וסובייקטיבי.
ג) סובייקטיבי ואינדיקטיבי.
ד) הכרחי ואינדיקטיבי.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו