הסיכון לנשירה מבית הספר גבוה יותר בקרב אנשים עם מוגבלות, אומר מחקר

א מגפה זה הזיק מאוד לכמה היבטים חיוניים של שמירה על האזרחות, כך שמגזרים כמו בריאות ותעסוקה הושפעו בצורה דרסטית. עם זאת, אזור נוסף שהושפע מאוד היה חינוך.

למעשה, בצמצום התרחיש הזה עוד יותר, מחקר הראה כי 1 מכל 10 תלמידים הנושאים סוג כלשהו של מוגבלויות לא נבחנו עם שיעורים בפורמט EaD עקב היעדר משאבי נגישות לכך פּוּמְבֵּי. בנוסף, ההערכה היא כי ל-59% מקבוצה זו לא היה קשר עם טיפול מיוחד (AEE), שירות חינוך מיוחד המוסדר בחוק.

הנתונים המוצגים כאן זמינים כולם ב לחפש בשם "אי-שוויון בגישה לחינוך במהלך המגיפה", שהושק ביוני על ידי Plano CDE, Fundação Lemann, Itáu Social ו-Banco Interamericano de Desenvolvimento. ככל הנראה, בנוסף לחוסר הנגישות, יש עדיין טרנדים עם תצורה רחבה בקרב תלמידים עם מוגבלות, שכן לקבוצה זו יש את שיעור הנשירה הגבוה ביותר בית ספר.

בהתבסס על הנתונים שסופקו, הוא האמין כי הגורמים העיקריים לכך הִשׁתַמְטוּת קשורים לנושאים הקשורים לבריאות (64%) והיעדר אנשי מקצוע תמיכה הדרושים להשתתף הקהל הזה, כמו גם היבטים אחרים מדאיגים לא פחות, שניתן לראות במלואם לחפש.

עדיין על פי המחקר, 48% מהאחראים על התלמידים הצהירו כי חווים קשיים גדולים בשמירה על שגרת לימודים. בנוסף, 32% רואים קשיים גדולים בהתייחסות למורים ולחברים לכיתה, ו-28% סבורים כי ישנה אפשרות לנשור מבית הספר בגלל שהם לא מסוגלים לעקוב אחר הפעילויות או לא מרגישים רצויים.

לפיכך, מחקר כזה מעצים את הרעיון, הידוע כבר, לגבי הצורך לדון בנושא, כמו גם, יחד עם מוסדות ממשלתיים ואחראים, חושבים ומציעים פתרונות לבעיות ולקשיים העומדים בפניהם מדי יום קְבוּצָה.

גיאוגרף וסופר פסאודו (או אחרת), אני בן 23, מריו גרנדה דו סול, חובב האמנות השביעית וכל מה שקשור לתקשורת.