פרשנות טקסט, המתאימה לתלמידי כיתות ו ', המכוונת לחקר הומור ומשאבים לשוניים המשמשים לבניית בית הספר רצועת קלווין.
ניתן להוריד פעילות זו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד פרשנות טקסט זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
קרא את רצועת קלווין:
ניתן להשיג ב: http://tiras-do-calvin.tumblr.com/page/2.. גישה בתאריך: 13/05/16.
שאלה 1 - הביטוי המאפיין את ההומור ברצועה הוא:
א) "אני רוצה לגלח את החלק העליון של הראש שלי [...]".
ב) "[...] צבע את הצדדים בצבע ורוד, עם רצועות אופקיות, בסדר?".
ג) "החיתוך הרגיל, פיט.".
ד) "טוב, אני חושב שהבחור הזה יודע מאיפה הכסף!".
שאלה 2 - זהה את הפניות של המונחים הבאים:
הגברת": ___________________________________________________________________
ב) "הבחור הזה": __________________________________________________________________
ג) "איפה": _________________________________________________________________________________
שאלה 3 - ב"איך אתה זה היום? ”, מציין הפועל המודגש בהקשר של הרצועה:
א) תכונה
ב) מצב קבוע
ג) פעולה
ד) מצב נפשי
שאלה 4 - הפתגם שהודגש בקטע, "החתך של אֵיִ פַּעַם, פיט. ” מבטא את הרעיון של:
בזמן
ב) מצב
ג) הגבלה
ד) עדיפות
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו