פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידים בשנה השישית בבית הספר היסודי, על המשותף בין ניקולאו קופרניקוס, גלילאו גליליי ודום פדרו השני. האם אתה יודע? לא? לכן, קרא בעיון את הטקסט המעניין ואז ענה על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו!
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF, כמו גם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
ובכן, השניים הראשונים היו בספרי לימוד בגיאוגרפיה במשך זמן רב, וכל תלמיד שעבר את בית הספר היסודי צריך לענות: הם היו אסטרונומים ומתמטיקאים.
קופרניקוס, פולני, שנולד בשנת 1473, יצר את תורת ההליוצנטריות, שהציבה את השמש, וכבר לא את כדור הארץ, כמרכז מערכת השמש.
שכן, הרבה יותר מאוחר, גלילאו גליליי האיטלקי גילה את כתמי השמש, את טבעות שבתאי ואת כוכבי שביל החלב.
יליד 1564, גלילאו גליליי לא רק אימץ את תורת ההליוצנטריות, אלא שתגליותיו הוכיחו את עמדותיו של קופרניקוס. הוא נחשב לאבי האסטרונומיה המודרנית.
היי, אבל מה עם דום פדרו השני? במה כל זה קשור?
נחשב לעילוי על שבילה את ילדותו באימון לממשל, ולבסוף קיבל את כס המלוכה כשהיה רק בן 5, דום פדרו השני היה מלומד.
הוא חסד ידע, תרבות ומדע בכלל, והתלהב מאסטרונומיה.
וב -2 בדצמבר, יום הולדתו נבחר עבורנו לחגוג את יום האסטרונומיה הלאומי. הוא, אגב, הוא הפטרון הברזילאי של המדע הזה שדואג לעוצמת היקום.
אפשר להשיג ב:. (עם חתכים).
שאלה 1 - קרא מה נאמר על הטקסט הנקרא:
אני. דום פדרו השני הוא הפטרון הברזילאי של האסטרונומיה.
II. ניקולה קופרניקוס הוא אבי האסטרונומיה המודרנית.
III. גלילאו גליליי היה יוצר תורת ההליוצנטריות.
האמור ב:
( ) אני.
() I ו- III.
() I, II ו- III.
שאלה 2 - בחלק "[...] הם היו אסטרונומים ומתמטיקאים.", המונח "הם" שימש ל:
( ) קורות חיים.
( ) להציג.
() משלים.
שאלה 3 - בקטע "[...] תורת ההליוצנטריות, שהציבה את השמש, וכבר לא את כדור הארץ, כמרכז מערכת השמש.", הטקסט:
() מבקר את תורת ההליוצנטריות.
() מסביר את תורת ההליוצנטריות.
() מעלה השערה לגבי תורת ההליוצנטריות.
שאלה 4 - בשבר "ובכן, הרבה יותר מאוחר, גלילאו גלילי האיטלקי גילה כתמי שמש [...] ", הביטוי המודגש מעיד על נסיבות של:
( ) מקום.
( ) מצב.
זמן ().
שאלה 5 - ב"נחשב לעילוי על שביליתי את הכשרה בילדותי לממשל [...] ", מבטא הקטע המודגש:
() הגורם לעובדה הקודמת.
() מסקנת העובדה הקודמת.
() התוצאה של העובדה הקודמת.
שאלה 6 - מה הפירוש של לומר ש"דון פדרו השני היה תלמיד חכם "?
() פירושו לומר שדום פדרו השני היה תרבותי.
() פירוש הדבר לומר שדום פדרו השני היה סקרן.
() פירושו לומר שדום פדרו השני היה חכם.
שאלה 7 - ב"ידע ממומן, תרבות ומדע [...] ", הפועל מבטא:
() פעולה של דום פדרו השני.
() מדינת דום פדרו השני.
() מאפיין של דום פדרו השני.
שאלה 8 - התקופה שלהלן תומללה ללא פסיקים. שים אותם:
"וב -2 בדצמבר, יום הולדתו נבחר עבורנו לחגוג את יום האסטרונומיה הלאומי."
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
