פרשנות טקסט: טפטים

פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, אודות דִבקוֹן. על פי הטקסט הם הם מגיעים לענפי הצמחים בטיסה, או ליתר דיוק, בטרמפים עם הציפורים. בואו נדע איך עובדה מוזרה זו מתרחשת? אז קרא את הטקסט מאיפה השם? ואז ענו על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו!

ניתן להוריד פעילות הבנת טקסט זו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF כמו גם את הפעילות שהושלמה.

הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:

• מִלָה: פרשנות טקסט: דבקון - כיתה ז '- תבנית הניתנת לעריכה
• PDF: פרשנות טקסט: טפטים - כיתה ז '- להדפסה
• תבנית: פרשנות טקסט: דבקון - כיתה ז '- עם תשובה
• תמונה: עמוד 1 – עמוד 2 

בית ספר: תאריך:

פרופ 'פרופ': מחלקה:

שֵׁם:

קרא את הטקסט. ואז ענה על השאלות הפרשניות המוצעות:

מאיפה השם?

עשבים שוטים מגיעים לענפי הצמחים על ידי מעוף, או ליתר דיוק, טרמפ עם הציפורים. רק שציפורים אוכלות את גרגרי הדבקון כשהם נוחתים על עצים אחרים. לאחר זמן מה, הזרעים שנבלעו מסולקים על ידי צואה או מצטברים מחדש - מוקאים (גה!). המעניין ביותר הוא שזרעי הדבקון עטופים בדבקון, חומר דביק דביק כמו מסטיק, המאפשר להם להיצמד היטב לענפי הצמחים. רק זרעים שיצליחו להיצמד לענף של צמח מארח, כמו למשל עץ מנגו, יצליחו. מתפתחים עד שמגיעים לבגרות ומייצרים פירות דבקון אחרים שניתן לאכול על ידי ציפורים.

אתה יכול גם למצוא דבקון על חוטים וכבלים. הסיבה לכך היא שצמחים אלה מסוגלים לנבוט על משטחים שאינם חיים. אך עליכם להיזהר מכך שהם לא יהפכו לצמח חדש מכיוון שלא יהיה להם איפה לשאוב חומרים מזינים.

מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 222. אפשר להשיג ב: .

שאלות

שאלה 1 - ב"מאיפה השם? ", לאיזה שם מתייחס הטקסט?

א:

שאלה 2 - בקטע "הדבקונים מגיעים לענפי הצמחים עפים, או ליתר דיוק, נסיעה עם הציפורים. ", הקטע המודגש מציין:

() הדרך בה הדבקון מגיע לענפי הצמחים.

() הדרך בה הטפטוסים מגיעים לענפי הצמחים.

() הזמן בו הטפטופים מגיעים לענפי הצמחים.

שאלה 3 - "[...] הזרעים שנבלעו מסולקים על ידי צואה או מצטברים מחדש - מוקאים (גה!)”. ניתן לומר כי "מחדש" פירושו:

() "בלע".

() "נמחק".

() "הקיא".

שאלה 4 - קרא מחדש את החלק הזה של הטקסט:

"[...] דבקון, חומר דביק דביק כמו מסטיק [...]"

בחלק זה של הטקסט הכותב:

() מגדיר "דבקון".

() מעריך "דבקון דבקון".

() משלים "דבקון".

שאלה 5 - בקטע "[...] המאפשר לחבר אותם באופן מאובטח [...]", המילה "הם" מתחדשת:

 א:

שאלה 6 - במשפט "[...] יצליח להתפתח עד שהגיעו לבגרות [...] ", ניתן להחליף את הביטוי המילולי המדויק ב:

( ) "עשה את זה".

( ) "יכול לעשות".

( ) "יצליח".

שאלה 7 - בשבר "רק הזרעים שמצליחים להצמיד את עצמם לענף של צמח מארח, כמו עץ ​​מנגו [...]", המילה "איך" נהגה:

() להביע סיבה.

() ציין דוגמה.

() קבע השוואה.

שאלה 8 - על פי הטקסט, הדבקון "מסוגל לנבוט על משטחים שאינם חיים". זהה את המשטחים הלא-חיים המצוטטים בטקסט:

א:

שאלה 9 - ב"אבל אתה חייב לחשוד שהם לא יהפכו ל [...] "," אבל "מבטא:

() ניגוד.

() אזהרה אחת.

() פיצוי.

שאלה 10 - מחבר הטקסט מציג דעה בקטע:

() "רק שציפורים אוכלות פירות דבקון כאשר הן נוחתות על עצים אחרים."

() "הדבר המעניין ביותר הוא שזרעי הדבקון מעורבים [...]"

() "רק הזרעים שמצליחים להתקבע על ענף צמח מארח [...]"

לְכָל דניזה לאג 'פונסקה

בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.

דווח על מודעה זו