פעילות פורטוגזית: צירופים

פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, בוחנת את מילות קישור. הם ממלאים תפקיד חשוב בחיבור הרעיונות המרכיבים טקסט, האם ידעת? לכן אנו מזמינים אתכם ללמוד אותם בסיפור הקצר דרך לאהוב, נכתב על ידי קרלוס דרומונד דה אנדרדה!

פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.

הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:

• מִלָה: פעילות פורטוגזית: צירופים - שנה ט '- תבנית הניתנת לעריכה
• PDF: פעילות פורטוגזית: צירופים - כיתה ט '- להדפסה
• תבנית: פעילות פורטוגזית: צירופים - כיתה ט '- עם תשובה
• תמונות: עמוד 1 – עמוד 2

בית ספר: תאריך:

פרופ 'פרופ': מחלקה:

שֵׁם:

לקרוא:

דרך לאהוב

הגנן דיבר עם הפרחים והם התרגלו לדיאלוג. הוא בילה בבקרים בלספר דברים לצ'מבלו או להקשיב למה שהופקד בידו על ידי גרניום. החמנייה לא אהבה את פניו הרבה, לא בגלל שהוא לא היה אדם יפה תואר, או בגלל שחמניות גאות בטבע.

לשווא ניסה הגנן לתפוס את חסדיו, שכן החמנייה אפילו הסתובבה כנגד האור כדי לא לראות את הפנים שחייכו אליו. זה היה מצב די מביך שהפרחים האחרים לא הגיבו עליו. אולם מעולם לא הצליח הגנן להשקות את צמח החמניות ולחדש את אדמתו בבוא העת.

בעל הגן חשב שעובדו מבזבז זמן רב בעמידה מול הערוגות, ככל הנראה לא עושה דבר. ושלח אותו משם, לאחר שחתם על כרטיס העבודה שלו.

לאחר שעזב הגנן, הפרחים נעשו עצובים ונזפו בעצמם משום שלא גרמו לחמנייה לשנות את גישתה. העצוב מכולם היה החמנייה, שלא קיבלה את היעדרותו של האיש. "התייחסת אליו רע, עכשיו אתה מצטער?" "לא, הוא ענה, אני עצוב ____________ עכשיו אני לא יכול להתייחס אליו רע. זו הדרך שלי לאהוב, הוא ידע את זה והוא מצא חן בעיניו ”.

ANDRADE, קרלוס דרומונד דה. "סיפורים למלך". ריו דה ז'ניירו: שיא, 1997.

שאלות

שאלה 1 - בפרגמנט "העברתי בוקר לספר דברים לצ'מבלו או להקשיב למה שהגרניום הפקיד בידו.", הצירוף "או" מציין:

א) פעולותיו לסירוגין של הגנן.

ב) פעולות הגנן המשלימות זו את זו.

ג) פעולות הגנן הנגדי.

ד) פעולות הגנן המוצדקות.

שאלה 2 - הדגיש את הצירוף המרכיב קטע זה של הטקסט:

"לשווא ניסה הגנן לתפוס את חסדיה, מכיוון שהחמנייה אפילו הסתובבה [...]"

שאלה 3 - בתקופה "אולם מעולם לא הצליח הגנן להשקות את צמח החמניות ולחדש את האדמה, בבוא העת.", הצירוף "אולם" מבטא:

א) ויתור

ב) אזהרה

ג) פיצוי

ד) ניגוד

שאלה 4 - בקטע "[...] הפרחים היו עצובים וננזפו [...]", הצירוף "ו" מאחד:

א) שתי פעולות של פרחים.

ב) דרך הוויה ופעולת פרחים.

ג) שני מאפיינים של פרחים.

ד) מצב ופעולה של פרחים.

שאלה 5 - החלל שצוין בטקסט מילא כראוי במשפט:

א) "[...] אני עצוב עכשיו כי אני לא יכול להתייחס אליו רע."

ב) "[...] אני עצוב עכשיו כי אני לא יכול להתייחס אליו רע."

ג) "[...] אני עצוב עכשיו כי אני לא יכול להתייחס אליו רע."

ד) "[...] אני עצוב עכשיו כי אני לא יכול להתייחס אליו רע."

שאלה 6 - הצירוף, שנמצא במשפט המסומן לעיל, מציג:

א) מסקנה

ב) תוספת

ג) תנאי

ד) הסבר

שאלה 7 - בגזרת "בעל הגן גילה שעובדו מבזבז זמן רב בעמידה מול הערוגות, כנראה לא עושה כלום. AND שלח אותו משם [...] ", ניתן להחליף את הצירוף המודגש ב:

א) עם זאת

ב) כי

ג) לכן

ד) עם זאת

שאלה 8 - ניתן לומר כי הצירופים שניתחו לעיל הם:

() קואורדינטיבי מכיוון שהם מקשרים בין סעיפים עצמאיים זה לזה,

() כפוף מכיוון שהם מקשרים בין סעיפים תלויים זה לזה.

מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.

בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.

דווח על מודעה זו