פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ו ', מציעה ללמוד את התערבות, דרך טקסט המקדם את הספר טאפאג'וס, שנכתב על ידי פרננדו ויללה.
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
קרא את הטקסט הזה שמספר לנו על הספר "Tapajós", שנכתב על ידי פרננדו ויללה:
Cauã ו- Inaê הם אחים וחיים ליד הנהר. כדי ללכת לבית הספר, הם צריכים לקחת סירה, להתמודד עם תנינים ולאזן על הסירה. אופה! זה לא צריך להיות רך, לא. על גדות נהר טאפאיס, אנשים רבים, כמוהם, גרים קרוב למים.
כשתגיע העונה הגשומה, משפחת קאואה ואינאה נאלצות לעזוב את הבית, המוצף לחלוטין. הם לוקחים סירה גדולה מאוד עם המהלך, נכנסים לאמצע היער ושם, מאלתרים בית. כולם צריכים לעזור, זו עבודה רבה!
בתוך כל המהומה הזו, אינאה הבין שהוא שכח משהו שלא בא עם השינוי. "זו הייתה טיטי," הוא נזכר. זה היה צב המחמד שלו. חבל! אינאה היה בלתי-ניחם. הילדה הייתה כל כך עצובה שאחיה החליט למצוא פיתרון לבעיה: "בוא נלך לקחת את טיטי!", אמר. זה יעבוד? צא איתם להרפתקה זו.
אפשר להשיג ב: http://chc.org.br/aventura-no-rio/.
גישה בתאריך: 12/07/16.
שאלה 1 - ניתן למצוא שיא דעות בכתובת:
א) "Cauã ו- Inaê הם אחים וחיים ליד הנהר."
ב) "זה לא צריך להיות רך, לא."
ג) "הם לוקחים סירה גדולה מאוד עם השינוי [...]"
ד) "הילדה הייתה כל כך עצובה שאחיה החליט למצוא פיתרון לבעיה [...]".
שאלה 2 - "כדי ללכת לבית הספר, הם צריכים לקחת סירה, להתמודד עם תנינים ולאזן על הסירה. אופה! זה לא צריך להיות רך. ”. בהקשר זה, הצירוף "מי!" מבטא:
השמחה
ב) רצון
ג) השתאות
ד) הקלה
שאלה 3 - זהה ביטוי interjective בטקסט ואת הרעיון שהוא מבטא:
א:
שאלה 4 - “עֲלִייָה לַמָטוֹס איתם בהרפתקה הזו. ”. הפועל המודגש פועל כ:
א) צו
ב) הזמנה
ג) בקשה
ד) אזהרה
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו