הפעילות הפורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, פונה ל כינוי יחסי. בואו ננתח את התפקיד שהם ממלאים בהקשר התקשורתי? לכן, ענו על השאלות על סמך הטקסט שהספר מציג בפנינו. פטרינה, נכתב על ידי לינדומאר דה סילבה. הספר מספר על המאבק של משפחתה של הילדה פטרינה לשרוד במציאות הקשה של עורבה הצפון-מזרחית [...] רוצה לדעת יותר על העבודה? לכן, קראו את הטקסט והקפידו ללמוד את הכינויים היחסיים!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
המהדורה האחרונה של Páginas Editora: ספר הילדים "פטרינה" שנכתב על ידי לינדומאר דה סילבה, מספר על מאבק המשפחה. של הנערה פטרינה לשרוד במציאות הקשה של היבשה הצפון מזרחית, שנענשה כל כך על ידי הבצורת, שם "מתים נהרות מ צָמָא; בעלי חיים מתים מרעב; צמחים מתים בשמש ”.
פטרינה היא הצעירה במשפחה ויש לה אושר נאיבי של ילדים שמצליחים לשחק ולחייך גם כשהסצנה עגומה. זה "גדל והתמלא בחיים בלי להריח את האדמה היבשה רטובה בגשם".
עם כתיבה שמשלבת פרוזה ושירה, "פטרינה" היא הזמנה להרהר במים, משאב טבע יקר לכל החיים, שמחסורם מאלץ משפחות רבות לנטוש את בתיהן לעבר העיר הגדולה, בעוד שאחרות נשארות לחכות ל נֵס.
רוזה מריה מיגל פונטס. אפשר להשיג ב:. (עם חתכים).
שאלה 1 - בקטע "[...] שבו נהרות מתים מצמא; בעלי חיים גוועים ברעב [...] ", הכינוי היחיד" איפה "מתייחס למקום. זהה זאת:
שאלה 2 - הכינוי המודגש הוא יחסי בקטע:
() "[...] ילדים מה הם יכולים לשחק ולחייך למרות שהנוף עגום. "
( ) “האם זה שם הוא גדל והתמלא בחיים בלי להריח אדמה יבשה רטובה [...] "
( ) "[…] בזמן אחרים תישאר מחכה לנס. ”
שאלה 3 - בקטע שהוזכר לעיל, הכינוי נקשר ל:
( ) פועל
() כינוי
( ) שם עצם
שאלה 4 - בפסקה האחרונה של הטקסט, הכינוי היחסי "של מי" תופס:
( ) "ההשתקפות"
( ) "המים"
() "חיים"
שאלה 5 - הכינוי "של מי" נטה ב:
() מין
( ) מספר
() מין ומספר
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו