פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, שואפת ללמוד את לְהַמֵר. איזו פונקציה היא מבצעת באופן תחבירי? להסביר מונח, לאפיין הוויה, לקבוע שם עצם או לציין נסיבות? בוא נלמד? לשם כך, ענו על השאלות על סמך הטקסט המציג לנו את הרומן "אגנס גריי", שנכתב על ידי אן ברונטה.
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
חובבי הספרות האנגלית ישמחו ביצירת מופת נוספת מאוסף האחיות ברונטה: אגנס גריימאת אן ברונטה. פורסם בשנת 1850, הרומן חורג מהתקופה הוויקטוריאנית עם הנושא הריאליסטי שלו. הצעירה ממשפחת ברונטה אינה רחוקה מאחיותיה האחרות הכותבות, שרלוט ואמילי, ביצירת גיבורה המוכנה להתמודד עם המוסכמות החברתיות של אותה תקופה ולהתבסס כאישה אמיצה ובעלת עצמי, שלא כמו בנות רומנטיות רבות מ לאחר מכן. העבודה מספרת את מסלול אגנס, מושל המשפחות ממעמד האצולה האנגלי, התמודדויותיה, שאלותיה וכמובן, יחסיה עם אהבה. קריאה בלתי אפשרית לאוהבים בשאר האחיות ברונטה ובהפקה ספרותית אנגלית.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - יש הימור על השבר:
( ) “[…] אגנס גריי, מאת אן ברונטה. "
() "[...] הרומן עולה על התקופה הוויקטוריאנית [...]"
() "[...] אישה אמיצה ובעלת עצמי [...]"
שאלה 2 - הדגיש את ההימור המרכיב את קטע הטקסט הזה:
"[...] אחיותיה האחרות הכותבות, שרלוט ואמילי, ביצירת גיבורה מוכנה [...]"
שאלה 3 - ההימור "מושל משפחות מעמד האצולה האנגלי" הוא גרעין:
( ) "אב בית".
() "משפחות".
( ) "מעמד".
שאלה 4 - סמן את התייחסות ההימור המודגשת למטה:
“_____________, הצעירה ממשפחת ברונטה, הוא מחבר הרומן אגנס גריי.”
() "אן".
() "שרלוט".
() "אמילי".
שאלה 5 - ניתן להסיק כי ההימור ממלא את הפונקציה של:
() להסביר מונח.
() מאפיינים הוויה.
() לציין נסיבות.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
