פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, פונה ל חפצים ישירים. מה דעתך לנתח את ההשלמות של פעלים חולפים ישירים? לשם כך, ענה על השאלות המתייחסות לטקסט ב- אגרואקולוגיה!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
אחת החלופות לשימוש בחומרי הדברה היא אגרואקולוגיה, שיטת גידול המפחיתה או מבטלת את השימוש בדשנים כימיים. במקומו מאמצים כמה מיני צמחים שמכבדים את המגוון הביולוגי וסיבוב היבול.
אבל יש מי שלא רואה בכך את הפיתרון הטוב ביותר, שכן התפוקה של מטעים אגרו-אקולוגיים ומטעים נמוכה יותר. עבור קבוצה זו, הפיתרון יהיה להפחית את כמות המוצר בשימוש.
אפשר להשיג ב:
שאלה 1 - האובייקט הישיר הוא השלמה של פועל מעבר ישיר. בקטע "[...] בכבוד המגוון הביולוגי וסיבוב היבול.", האובייקט הישיר משלים פועל:
() באינפיניטיב.
() בג'רונד.
() במשתתף.
שאלה 2 - הדגיש את האובייקט הישיר בקטע טקסט זה:
"[...] מפחית או מבטל את השימוש בדשן כימי."
שאלה 3 - ניתן לומר שהאובייקט הישיר שהודגש בשאלה הקודמת משלים:
() הפועל "מצמצם".
() הפועל "מבטל".
() הפועל "מצמצם" והפועל "מבטל".
שאלה 4 - המונח "a" המודגש ממלא את התפקיד של אובייקט ישיר בתפילה:
() "אחת החלופות לשימוש בחומרי הדברה היא ה אגרואקולוגיה [...] "
() "אבל יש כאלה שלא ה שקול את הפיתרון הטוב ביותר [...] "
( ) “[…] ה הפיתרון יהיה להפחית את כמות המוצר המשמש. "
שאלה 5 - בתפילה שהוזכרה לעיל, האובייקט הישיר "a" הוא:
() כינוי.
() מילת יחס.
() מאמר מוגדר.
שאלה 6 - אובייקטים נחשבים למונחים:
() יסודות התפילה.
() חברי התפילה.
() אביזרי תפילה.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.