פעילות פורטוגזית, מומלצת לתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, אודות פעלים בזמן הווה. בואו ננתח אותם בטקסט "גרג - הילד שהיה גר ברכבת" מתייחס לחיים לאחר פרידת ההורים? לכן, ענו על השאלות המוצעות להלן!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
עם איוריו של אודילון מוראס, הספר "גרג - הילד שחי ברכבת" (עורכת טיגריטו) מאת הסופרת והפסיכולוגית אנה. לואיזה בדארו, מספרת על התצורות המשפחתיות החדשות ועל האופן שבו ילדים מגיבים למערכות היחסים החדשות של הוריהם לאחר הַפרָדָה.
הקורא יעקוב אחר סיפורו של ילד שחי ברכבת עם הוריו. יום אחד הם מחליטים לא לגור יותר באותה קרון והרכבת נכנסת למנהרה ארוכה וחשוכה. זמן מה לאחר מכן אנשים חדשים מגיעים לרכבת והולכים לגור בקרונות אחרים. גרג מחבב אותם ומתרגל אליהם, אך בסופו של דבר הם גם יורדים מהרכבת ומהמנהרה שמעבר ל ______ עוד ארוכה וחשוכה יותר.
אפשר להשיג ב:. (עם הסתגלות).
שאלה 1 - בפסקה הראשונה של הטקסט, הפועל במילה "נאום" מתייחס לנושא:
() "אודילון מוראס".
() "הספר 'גרג - הילד שחי ברכבת'.
() "הסופרת והפסיכולוגית אנה לויזה בדארו".
שאלה 2 - במעבר "יום אחד, הם מחליטים לא לחיות יותר [...] ", הביטוי המודגש משנה את משמעות הפועל בזמן הווה" לפתור ", ומציין:
( ) מקום.
( ) מצב.
זמן ().
שאלה 3 - ב"כעבור זמן מה אנשים חדשים מגיעים לרכבת [...] ", דרש הזמן הנוכחי השלמה עם מילת יחס. לכן הוא:
() חסר מעבר.
() מעבר ישיר.
() מעבר עקיף.
שאלה 4 - הדגש את הפעלים בזמן הווה בקטע טקסט זה:
"גרג אוהב ומתרגל אליהם, אבל בסופו של דבר הם גם יורדים מהרכבת [...]"
שאלה 5 - בקטע "[...] המנהרה שעוקבת אחרי ______ ארוכה וחשוכה עוד יותר.", יש למלא את החלל בפועל "להיות" בזמן הווה. לציין:
( ) “é”.
( ) "הם".
() "להיות".
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
