פעילות פרשנות טקסט עם הטקסט הבא "כיצד ומדוע להפריד בין האשפה? ", לסטודנטים של בשנה שעברה בבית הספר היסודי. נשאלות שאלות רב-ברירה אובייקטיביות כדי להעריך את הבנת הנקרא של התלמיד. יתכן ותוכלו להשתמש בחומר זה לשיתוף פעולה בפרויקט בית הספר שלכם בנושא מיחזור פסולת. בואו נסתכל על פעילות זו? אני מקווה שאתה אוהב את זה, המורה! 😉 😉 😉
הורד את הפעילות הפורטוגזית הזו בתבנית וורד הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שנענתה.
הורד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
מיחזור מפחית משמעותית את ההשפעה על הסביבה: הוא מפחית את פינוי חומרי הגלם מהטבע, מייצר חיסכון במים ובאנרגיה ומפחית פינוי פסולת בלתי הולם. בנוסף, זהו מקור הכנסה לקוטפי הפסולת.
שמירה על הסביבה מתחילה בפעולות יומיומיות קטנות, שעושות את ההבדל. אחד החשובים ביותר הוא מיחזור פסולת. היתרונות של הפרדת פסולת ביתית הולכים ומתבררים. בנוסף להקלת המזבלות וההטמנות, אליהם מגיעים רק זנבות (שאריות פסולת) זה לא יכול להיות רב פעמי), הרבה מהפסולת המוצקה שנוצרת בבית יכולה להיות נעשה שימוש חוזר. מיחזור חוסך משאבי טבע ומייצר הכנסות לאוספי אשפה, חלק מהאוכלוסייה שתלוי בפסולת מוצקה שהושלכה כדי לשרוד.
(מעובד מ http://www.mma.gov.br/informma/item/8521-como-e-porqu%C3%AA-separar-o-lixo)
1) כל החלופות מביאות, מקריאת הפסקה הראשונה בטקסט, יתרונות של מיחזור זבל. איזו אלטרנטיבה אינה מביאה את היתרונות הללו שהוזכרו?
א) מיחזור מפחית את ההשפעה על הסביבה.
ב) מיחזור מפחית את צריכת האנרגיה.
ג) מיחזור מייצר חיסכון במים.
ד) מיחזור מפחית פינוי פסולת בלתי הולם.
ה) מיחזור מקטין את הכנסות אספני האשפה.
2) לגבי שמירת הסביבה, הפסקה השנייה נותנת לנו את המסר הבא:
א) עמדות קטנות יכולות לתרום משמעותית לשימורו.
ב) רק עמדות יומיומיות נהדרות עוזרות לשימור הטבע.
ג) מיחזור פסולת הוא הדרך היחידה לשמור על הטבע.
ד) ניתן לעשות שימוש חוזר בכל הפסולת המוצקה.
ה) על בתי הספר למחזר אשפה.
3) קרא את שלוש ההצהרות שלהלן:
אני - חוסך משאבי טבע.
II - מייצר הכנסות לאוספי אשפה.
III - יותר ממחצית הפסולת הזו מושלכת למזבלות פתוחות.
איזו אמירה מכילה רק הצהרות בטקסט התורמות לשמירה על איכות הסביבה?
א) I, II, III.
ב) I ו- II.
ג) אני ו- III.
ד) II ו- III.
ה) III.
4) הטקסט כולל את המילים "בזבוז" ו"דוחה ". אפשר לומר ש:
א) למילים האלה יש את אותה משמעות בטקסט.
ב) למילים אלו יש משמעויות הפוכות בטקסט.
ג) שאריות הן שאריות פסולת שאינן שמישות.
ד) זנב הם שאריות שאינן שמישות.
ה) זנב הם שאריות שמיש.
מאת אנדרה טרגו מרטינס - מורה לחטיבת ביניים ותיכון בשפה פורטוגזית ומאסטר במכתבים בתחום תהליכי שפה, אינטראקציה ולמידה. בנוסף, הוא מוזיקאי ועיתונאי. הוא עובד במבחני קבלה לפני האוניברסיטה, בתחרויות מראש, שיעורים פרטיים, הכנת מבחני תחרות ויוצר תוכן עבור הפורטל www.acessaber.com.br.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
