פעילות פורטוגזית, המתאימה לתלמידי כיתות ט ', מציעה ללמוד את זמן עבר מושלם ועבר לא מושלם, תוך התייחסות לקטע של הרומן ליים כתום שלי, נכתב על ידי חוסה מאורו דה וסקונסלוס.
תוכלו להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
היא דיברה בקול עייף ועייף. וכל כך הצטערתי עליה. אמא נולדה עובדת. מגיל שש, כשבנו את המפעל, הם העבירו אותו לעבודה. אמא ישבה ממש על שולחן והיא נאלצה להמשיך לנקות ולייבש מגהצים. היא הייתה כל כך קטנה שנרטבה על השולחן כי לא יכלה לרדת לבד... בגלל זה היא מעולם לא למדה בבית הספר וגם לא למדה לקרוא. כששמעתי את הסיפור הזה, הייתי כל כך עצוב שהבטחתי שכשאני משורר ואיש חכם אקרא לה את שיריי ...
חוסה מאורו דה וסקונסלוס. ליים כתום שלי. סאו פאולו: שיפורים, 2004.
שאלה 1 - בתוך ה "האם זה שם הוא דיבר בקול עייף ועייף. והצטערתי מאוד שֶׁלָה. ”, הכינויים המודגשים מתייחסים למי?
שאלה 2 - ב "[...] והיא היה צריך להישאר ניקוי [...] ", ביטוי הפועל המודגש מציין:
רצון
ב) השערה
ג) חובה
ד) מבטיח
שאלה 3 - בקטע "היא דיבר בקול עייף ועייף. ”, הפועל בזמן עבר מאותת על פעולה:
א) התרחש בעבר הרחוק.
ב) כבר הושלם.
ג) הושלמו בעבר הקרוב.
ד) נהוג בעבר.
שאלה 4 - השימוש בזמן עבר מושלם נרשם בקטע הבא:
א) "מגיל שש, כשהקימו את המפעל [...]"
ב) "אמא ישבה ממש על שולחן [...]"
ג) "[...] היה רטוב על השולחן [...]"
ד) "[...] עמדתי להקריא לה את שיריי ..."
שאלה 5 - "[...] היא מעולם לא הלכה לבית הספר, ולא למד לקרוא. ", המונח המודגש מבטא:
א) תוספת
ב) התנגדות
ג) מסקנה
ד) מצב
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
