פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ח ', מציעה ללמוד את כניסה כפולה.
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
יש מדינות שבהן היחסים בין מלחמה לשלום, השלום הוא בעל העליונה. אבל יש אחרים, כמו שלנו, שבהם מלחמה - לא מוכרזת - קיימת יותר וניתן לאמת אותה בקלות על ידי מספר הילדים למות מרעב מדי יום, מתת תזונה, סבל, מחסור בדיור, מחסור בקרקע לעבודה, מחסור בעבודות, חוסר בריאות, חינוך, תברואה בסיסית, בקיצור, בגלל היעדר גישה למינימום זכויות לחיים איכותיים שדמוקרטיה צריכה להציע.
נעמי דרו. שלום נלמד גם. סאו פאולו: גאיה, 1990.
שאלה 1 - בקטע "אבל יש אחרים, כמו שלנו, בהם המלחמה - הלא מוכרזת - קיימת יותר [...]", נעשה שימוש במקף הכפול להכנסת:
א) הערה.
ב) תפילה.
ג) הסבר.
ד) דוגמא.
שאלה 2 - ישנו דומיננטיות בטקסט השימוש בפסיק ל:
א) ספירת הזכויות שנשללות מחלק ניכר מהאוכלוסייה.
ב) הכנסת הערות הסבר.
ג) היפוך סדר המשפטים המרכיבים את הטקסט.
ד) השמטת מונחי המשפט, המזוהים על ידי ההקשר.
שאלה 3 - “אבל ישנם אחרים, כמו שלנו [...] ". הצירוף המודגש מקים מערכת יחסים של:
המצב
ב) התנגדות
ג) לגרום
ד) תוספת
שאלה 4 - ב "[...] בכל מקרה, בגלל חוסר גישה [...] ", המילה המודגשת מציגה אחת:
ההסבר
מסקנה
ג) הכחשה
ד) השוואה
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו