פעילות של פרשנות טקסט, מיועד לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, עם שאלות שונות. האם אתה יודע מדוע זהב לא מחליד? האם אתה יודע מה ההבדל בין חלודה לחמצון? בוא נלמד? לכן, קרא בעיון את הטקסט שמסביר את כל זה כמו שצריך! לאחר מכן, דאגו לענות על השאלות הפרשניות השונות המוצעות!
פעילות הבנת הנקרא זמינה להורדת Word הניתנת להורדה, מוכנה להדפסה ל- PDF וגם לפעילות שנענתה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
קרא בעיון את הטקסט. ואז ענה על השאלות שהוצעו בנושא:
לפני שנענה על זהב, בואו נחשוב קצת מה זה חלודה. כמו שהשם אומר, חלודה היא משהו שקורה לברזל. כאשר הברזל נחשף לאוויר בנוכחות מים, הוא עובר טרנספורמציה, תגובה כימית המייצרת משהו שלא היה שם קודם: החלודה או תחמוצת הברזל, אותו חומר כתום שנוצר על גבי בַּרזֶל.
אם תשאיר צמר פלדה רטוב בכיור, הוא ישחיר במהירות. חלודה היא תרכובת המכילה חמצן וברזל. כאשר אנו מדברים על מתכות אחרות המגיבות עם חמצן ויוצרות תחמוצות, איננו משתמשים במונח חלודה אלא מחמצנים.
יתכן ושמת לב למטבעות נחושת שלאחר זמן מה מחשיך. הסיבה לכך היא שנחושת מתחמצנת. אם תשים מעט חומץ או מיץ לימון על המטבע, החומצה תמיס את תחמוצת הנחושת והמטבע ייראה מבריק כחדש. אנו יכולים לשים את המתכות בשורה, לפי סדר הקלות שבהן הן צריכות להתחמצן.
מתכות מסוימות מתחמצנות בקלות, כמו אבץ וברזל. לאחרים כמו נחושת וכסף לוקח הרבה יותר זמן להתחמצן. ככל שמתכת קשה יותר להגיב עם חמצן באוויר, כך המתכת אצילה יותר. זה דבר של אצולה, לא לרצות להתערבב עם פשוטי העם האחרים... זהב הוא אחד המתכות הפופולריות ביותר. אצילים, בסוף הקו, עד כדי כך שבתנאים רגילים הוא לא מגיב עם חמצן ולכן לא מתחמצן. לכן אנו מוצאים זהב בטבע כמתכת, מבלי להיות מקושר לאלמנטים אחרים.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - קרא את הקטע הזה מהטקסט:
"[...] חלודה או תחמוצת ברזל, אותו חומר כתום שנוצר על גבי ברזל."
בקטע זה הכותב:
() מגדיר חלודה או תחמוצת ברזל.
() מאפיין חלודה או תחמוצת ברזל.
() חושף דעה על חלודה או תחמוצת ברזל.
שאלה 2 - בחלק "[...] הוא עובר טרנספורמציה, תגובה כימית המייצרת משהו שלא היה שם לפני [...]", המונח "הוא" מתייחס ל:
() לזהב.
( ) לגהץ.
( ) באוויר.
שאלה 3 - בקטע "אם אתה משאיר צמר פלדה רטוב בכיור [...]", כותב הטקסט:
() נותן הצעה.
() מניח.
() מגיע למסקנה.
שאלה 4 - בשבר "בטח כבר שמת לב למטבעות נחושת שלאחר זמן מה הופך לכהה.", הפועל "להישאר" מבטא:
() פעולתם של מטבעות נחושת לאחר זמן מה.
() מצב מטבעות הנחושת לאחר זמן מה.
() המאפיין של מטבעות נחושת לאחר זמן מה.
שאלה 5 - על פי הטקסט, זהב לא מתחמצן כי:
() "זו אחת המתכות האצילות ביותר".
() "בתנאים רגילים, זה לא מגיב עם חמצן".
() "אנו מוצאים זהב בטבע כמתכת".
שאלה 6 - ציין את המשפט שבו המונח "איך" מבטא השוואה:
() "כמו שהשם אומר, חלודה היא משהו שקורה לברזל."
() "[...] והמטבע יהיה מבריק כחדש."
() "לאחרים כמו נחושת וכסף לוקח הרבה יותר זמן להתחמצן."
שאלה 7 - במקטע "יש מתכות שמחמצנות בקלות [...]", המילה "בקלות" שימשה לציון:
() האופן שבו מתכות מסוימות מתחמצנות.
() האופן שבו כמה מתכות מתחמצנות.
() הזמן שחלק מהמתכות מתחמצנות.
שאלה 8 - ניתן לומר כי לטקסט שנקרא יש מטרות:
() דידקטי
() מדעי
() עיתונאי
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו