פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, בערך רגנטיות מילולית. האם אנו הולכים ללמוד נושא זה המייצר בדרך כלל ספקות? לשם כך, ענה על השאלות על סמך הטקסט שהספר מציג בפנינו. תעלומת הבית הירוק, נכתב על ידי Moacyr Scliar! השאלה הראשונה מגיעה מיד עם אתגר: זיהוי שגיאת התנהלות מילולית! בוא נלך לאתגר?
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
קרא את הטקסט על הספר "O Mistério da Casa Verde", שנכתב על ידי Moacyr Scliar:
עם ההחלטה להפוך את קאסה ורדה למועדון, אחוזה נטושה ששכנה הוספיס ישן בעיר איטגואי, ארתורציניו וחבריו נתקלים בתעלומה גדולה. כדי לפתור את זה, השיעור בסופו של דבר קורא החייזרספר מאת מצ'אדו דה אסיס, בהשראת אירועים שהתרחשו בקאסה ורדה, שנים רבות לפני כן. אך כיצד יכול ספר שיצא לאור בשנת 1882 לעזור בהבנת תעלומת ההווה? זה מה שהבנים יגלו לאורך סיפור שלא חסר מתח, פעולה, אהבה והרפתקאות. ב
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - זהה את הקטע שתועתק עם שגיאת רגנציות מילולית:
() "[...] בית נטוש בו שכן הוספיס ישן בעיר איטגואי [...]"
() "[...] השיעור בסופו של דבר משתמש בקריאה של החייזר, ספר מאת Machado de Assis [...] "
() "זה מה שהילדים יגלו במהלך סיפור [...]"
שאלה 2 - ב "[...] הפיכת קאסה ורדה למועדון [...]", המונח יורש עצר הוא פועל:
() באינפיניטיב
() בג'רונד
() במשתתף
שאלה 3 - ב"ארטורציניו וחבריו יתקלו בגדול [...] ", מילת היחס" עם "מסדירה ביטוי מילולי המשמש:
() בשפה תרבותית.
() בשפה בלתי פורמלית.
() בשפה אזורית.
שאלה 4 - ב "[...] האם זה יכול לעזור להבין תעלומה של הווה?", פועל נשלט על ידי מילת היחס "a". לציין:
( ) "הוא יכול"
() "עזרה"
( ) "מבינה"
שאלה 5 - אם ניקח בחשבון את ההתאוששות הפורמלית של הפועל "לקחת", מלא את הריק:
"[...] עלילה מקורית ותוססת לוקחת את הקורא הנוכחי ____ להכיר את אחת הקלאסיקות הגדולות ביותר [...]"
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
