הפעילות הפורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, בוחנת שמות עצם. מה דעתך לנתח אותם בטקסט על הסנונית? לשם כך, ענה על השאלות המוצעות!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
כאשר הם תופסים חרקים באוויר לאכול, הסנוניות רואות את זמינות המזון בתקופות הארוכות יותר. קר, מכיוון שחרקים אינם מסתובבים כמו באביב ובקיץ, מכיוון שהם אינם סובלים נפגעים טמפרטורות. אז זה על הסנוניות ללכת להביא אותם לאזורים אחרים. הסנונית הכחולה, למשל, מבלה את החורף בצפון אמריקה (מיוני עד ספטמבר) באמזונס ובדרום מזרח ברזיל. זן אחר של סנונית עוזב את דרום מזרח ודרום ברזיל בסתיו לאזורים טרופיים ומשווניים, כמו האמזונס. זוהי הסנונית הביתית הגדולה, הלוקחת את שמה מכיוון שהיא נפוצה גם באזורים עירוניים, שם היא מקננת בפערים בגגות, במגדלי הכנסיות או ביחידות מיזוג.
מגזין "Ciência Hoje das Crianças".
מהדורה 166. אפשר להשיג ב:
.
שאלה 1 - המילה "סנונית" היא שם עצם כי:
() שם הוויה.
() מבטא עובדה.
() מאפיין הוויה.
שאלה 2 - הדגש את שם העצם הבא:
"הסנונית הכחולה, למשל, מבלה את החורף בצפון אמריקה [...]"
שאלה 3 - שם העצם "מינים" מודגש שכן הוא פרוקסיטון המסתיים ב:
() "ו-".
() תנועת.
() דיפטונג.
שאלה 4 - שימו לב לשמות העצם שלמטה:
"סנונית כחולה" ו"בולעת בית גדול "
מדוע הם מורכבים?
שאלה 5 - המשותף לשמות העצם "אזורים" ו"קן ":
() המגדר.
( ) המספר.
() מין ומספר.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו