פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי תיכון בשנה א ', מורכבת משאלות אודות משרות שונות בעיר פסיק, תוכן שמייצר בדרך כלל ספקות, בבניית הבדיחה זכאית מודה לאלוהים.
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
תייר נוסע בספארי באפריקה. במהלך הטיול בסוואנה, הוא הולך לאיבוד ומסיים פנים אל פנים עם אריה אכזרי. כשראה אותו מתקדם לעברו, ביקש מאלוהים רוח נוצרית שתשתלט על אותו אריה. בשעה זו נשמע רעם, ואחריו הבזק גדול בשמיים. האריה כורע לפני התייר המבוהל ומתחיל להתפלל באומרו:
– תודה לורד, על ארוחה נוספת!
"בדיחות ופגושים", n.1 - RDE - Revista das Estradas.
שאלה 1 - הטקסט מסתיים:
א) הומוריסטי
ב) עיתונאי
ג) פרסום
ד) דידקטי
שאלה 2 - "במהלך הטיול בסוואנה, הוא הולך לאיבוד ומסיים פנים אל פנים עם אריה עז.". הצדק את השימוש בפסיק בחלק זה של הטקסט:
שאלה 3 - בקטע "לראות אותו מתקדם לעברך, בקש מאלוהים רוח נוצרית שתשתלט על אותו אריה.", הפסיקה מציינת:
א) תזוזה נלווית של המקום.
ב) ספירה ומונחים מתואמים.
ג) היפוך בסדר בוחרי המשפט.
ד) הכנסת תנאים.
שאלה 4 - בקטע "האריה כורע על ברכיו לפני התייר המבוהל ומתחיל להתפלל באומרו [...]", הפסיקה קודמת לפועל בדמות:
א) אינפיניטיב אישי
ב) גרונד
ג) משתתף
ד) אינפיניטיב בלתי אישי
שאלה 5 - בנאום האריה “– תודה אדוני, על ארוחה נוספת! ”, הפסיקה מפרידה בין:
א) תוספת
ב) הימור
ג) תוספת
ד) קריאה
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
