פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתה ט ', בוחנת את מאמר מובהק. בואו נסתכל על המונחים המגדירים את משמעות שמות העצם? לשם כך, ענה על השאלות המבוססות על השיר יָנוּאָר, נכתב על ידי ולמיר איילה!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
ינואר פורק את שדות האורז,
העשן נטול עלים
והזחל מאיים על הכותנה.
יד האדם מתקנת את כל הסיכויים.
בינואר נראה גובה השתילים
במשתלות.
הגיע הזמן לזרוע.
פירות עוברים השתלה, מבטיחים.
הירק הוא פשוט כמו אור.
ולמיר איילה. "מים כחרבות", עמ ' 13, עורכי LR Ltda., סאו פאולו, 1983.
שאלה 1 - אין מאמר מוגדר מאחור:
() "הטבק נפוח".
() "זה עדיין הזמן לזרוע."
() "הירוק הוא פשוט כמו אור."
שאלה 2 - במאמר "הטבק מרופד", המאמר מגדיר את המשמעות:
() של הפועל "עשן".
() של שם התואר "עשן".
() של שם העצם "עשן".
שאלה 3 - בקטע "[...] הזחל מאיים על כותנה.", המאמרים המוגדרים מצביעים על:
() אותו מין כמו שמות העצם שהם מתייחסים אליהם.
() אותו מספר כמו שמות העצם שהם מתייחסים אליהם.
() אותו מין ואותו מספר שמות עצם אליהם הם מתייחסים.
שאלה 4 - בקטע "ינואר ראה את גובה השתילים [...]", המאמר המובהק "א" כולל:
() נושא התפילה.
() האובייקט הישיר של הפועל "רואה".
() הפרדיקטיבי של הנושא.
שאלה 5 - בקטע "פירות עוברים שתלים [...]", מילת היחס "a":
() משלב את המאמר המובהק "os", ויוצר "os".
() משולב עם הכינוי האישי "os", ויוצר "aos".
() משלב עם כינוי ההפגנה "אוס", ויוצר "אוס".
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
