פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ח ', מציעה ללמוד את מאמר מוגדר ובלתי מוגדר, דרך האגדה הלביאה והשועל.
תוכלו להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו בפורטוגזית בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
כל בעלי החיים התפארו במשפחותיהם הגדולות. רק הלביאה שתקה. היא לא אמרה דבר, גם לא כשהשועל הגאה העיף את גוריה לפניה.
- תראה! - אמר השועל. - ראה את המלטה שלי של שועלים אדומים; יש שבע! ספר לנו, כמה ילדים יש לך?
- רק אחת - השיבה הלביאה בשלווה. - אבל זה אריה!
מוסר הסיפור: "הנה, אין למדוד את הכשרון במונחים של כמות, אלא לאור איכות".
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - "הלביאה והשועל". מהו אפקט המשמעות המתקבל באמצעות המאמר המוגדר בכותרת הטקסט?
שאלה 2 - בכל החלופות, המונח המודגש פועל כמאמר, למעט ב:
לכל אתה בעלי חיים התרברבו על משפחותיהם הגדולות. "
ב) "רק ה לביאה שתקה. "
ג) "[...] אפילו לא מתי ה כל כך שועל גאה, העיווה את גוריה לפניה. "
ד) "- רק א - ענתה הלביאה בשלווה. "
שאלה 3 - לאיזה מעמד המושג המודגש שייך בחלופה שצוינה בשאלה הקודמת? הצדק את תשובתך:
שאלה 4 - רשום את השימוש במאמר בלתי מוגבל בקטע:
א) "- תראה! - אמר השועל. "
ב) "ספר לנו, כמה ילדים יש לך?"
ג) "- אבל זה אריה!"
ד) "הנה, אין למדוד את הכשרון במונחים של כמות [...]"
שאלה 5 - המאמרים המוגדרים והבלתי מוגדרים, המשמשים בבניית הטקסט, תלויים:
א) שמות עצם
ב) תארים
ג) פעלים
ד) פתגמים
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
