פעילות של פרשנות טקסט, הצעה לתלמידים בשנה השישית בבית הספר היסודי, עם שאלות אודות תיבת נוח. זה טקסט שלוקח אותנו להכיר את הספר של רות רושה על הסיפור ההוא. האם אתה סקרן? לכן, קרא את הטקסט ואז ענה על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו! בחייך?
ניתן להוריד פעילות פורטוגזית זו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שנענתה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
יום אחד אלוהים קרא לאדם בשם נח וביקש ממנו לבנות סירה ענקית - שכולם מכנים אותה ארון נח - ולהכניס לתוכה זוג מכל סוג של חיה. נח עשה הכל נכון. היה הכל בתוך הסירה: אריה ולביאה, כלב וכלב, חתול וחתול ...
"הייתה הודו, הייתה ברווז.
היה צרעה ותקתק.
יען, איל, אפרוח ...
היה אפילו פלפיפוס. "
יום אחד ירד גשם כה חזק, עד שאינך יכול אפילו לדמיין זאת. אבל תאר לעצמך... כל העולם היה מכוסה. האם ארון נח שקע יחד עם כל השאר או שהוא נשאר על פני המים והציל את בעלי החיים?
בילוי של היסטוריה, תיבת נוח מאת רות רושה מתרתקת לשפתה הפואטית והמשוחחת בו זמנית - תכונות שציוריה של מריאנה מסאראני הצליחו לתפוס כל כך טוב.
זמין בכתובת: www.ruthrocha.com.br
שאלה 1 - זהה את ז'אנר הטקסט שלמעלה:
החדשות
ב) סקירה
ג) שיר
ד) סיפור קצר
שאלה 2 - ב" [...] וביקש ממנו לבנות סירה ענקית [...] "," הוא "מתייחס למי?
א:
שאלה 3 - סמן את הקטע המכיל את שיאו של הסיפור "תיבת נח":
א) "[...] ביקש ממנו לבנות סירה ענקית [...]"
ב) "[...] והכניס לתוכו כמה מכל בעלי חיים."
ג) "יום אחד ירד גשם כה חזק עד שאינך יכול אפילו לדמיין."
ד) "כל העולם היה מכוסה."
שאלה 4 - ציין את המשפט בו מוערך הספר "תיבת נח":
א) "נח עשה הכל נכון."
ב) "היה לי הכל בתוך הסירה [...]"
ג) "האם ארון נח שקע יחד עם כל השאר [...]"
ד) "[...] חובב את השפה בו זמנית פואטי ודיבור [...]"
שאלה 5 - בתפילה "נח עשה הכל נכון", המונח "בדיוק כמו שצריך" מציין:
א) הדרך בה נח עשה הכל.
ב) הדרך בה נח עשה הכל.
ג) הזמן בו נח עשה הכל.
ד) המקום בו נח עשה הכל.
שאלה 6 - בקטע "אבל דמיין ...", מי שכתב את הטקסט:
א) נותן פקודה לקורא.
ב) מזמין את הקורא.
ג) חושף רצון לקורא.
ד) מעביר מידע לקורא.
שאלה 7 - בשבר "[...] עקבות שהציורים של מריאנה מסאראני הצליחו לתפוס כל כך טוב.", המילה "כך":
א) מעצים את תחושת ה"טוב ".
מסביר את המשמעות של "טוב".
ג) משלים את תחושת ה"טוב ".
ד) מגדיר את המשמעות של "טוב".
שאלה 8 - בחלק "היה לי הכל בתוך הסירה: אריה ולביאה, כלב וכלב, חתול וחתול ...", המעי הגס מציג:
א) דעה על זוגות בעלי החיים.
ב) תיאור של זוגות בעלי החיים.
ג) השוואה בין זוגות בעלי חיים.
ד) ספירת זוגות בעלי חיים.
שאלה 9 - בטקסטים השתמשו במרכאות כדי לציין:
א) נאום של נח בספר.
ב) החלק העיקרי של הספר "תיבת נח".
ג) נאום של מספר הספר "תיבת נח".
ד) הערה ממי שכתב את הטקסט הנ"ל.
מאת Denyse Lage Fonseca בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו