נושא: מים בחיי היומיום
שָׁנָה: 3 עד 5 שנים
ראה עוד
אלימות אחראית להפסקת השיעורים ב-669 בתי ספר...
מערך שיעור - האם אני צריך את זה? רצונות מול. צרכי
מֶשֶׁך: שיעור אחד עד שניים
תוֹכֶן:
יעדים:
מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה:
טמפרטורת המים: מה זה באמת מים קרים? בתחילת השיעור ממלאים את תבניות הקרח ומכניסים למקפיא. בסוף, הרימו אותם ודברו על מה שקורה למים כשהם מתקררים.
לשקוע ולרחף: הניסוי הזה מאוד פשוט לביצוע, כמו גם כיף גדול לילדים בקבוצת גיל זו. תן לתלמידים לבחור כמה צעצועים ולהניח אותם במיכל עם הרבה מים. דברו על אלו שנשארו על פני השטח (צפו) ואילו עברו לתחתית (שקועו). לאחר מכן הוצא אותם, ייבש אותם ונסה שוב עם צעצועים שונים.
איפה אנחנו מוצאים את המים: שוחח עם הילדים על כמה מקומות שבהם נוכל למצוא מים (בריכות שחייה, נהרות, אגמים). הסבירו שמים קיימים גם בגופנו ובפירות! הציגו יותר פירות עם תכולת מים גבוהה יותר בהרכב כך שיבינו איך זה קיים גם במזון. פירות טובים לשימוש הם: אבטיח, מלון, אננס, אגס וכו'.
נהנה מהגשם: כשיורד גשם, צפו בגשם. דברו על הקולות שאנו יכולים לשמוע במהלך סופת רעמים. דון גם ב"מהם הסימנים לכך שגשם מגיע?" אם זו עונה יבשה, ניתן להשתמש בסרטונים ככלי עזר חזותיים כדי להראות את המראות וקולות הגשם.
לספוג את המים: ספקו לילדים כמה חומרים ומיכל קטן של מים. כדאי להשתמש בפלסטיק, צמר, כותנה, עלים וכל מה שיצירתיות מאפשרת. לאחר מכן הנחו אותם לבדוק את החומרים אחד אחד. בכל בדיקה דברו על אילו מהם ספגו את המים ואילו לא ומדוע.
תכנים קשורים: