פעילות פורטוגזית, שהתמקדה בתלמידים בכיתה ח 'בבית הספר היסודי, בערך מעבר מילולי. בואו ננתח את הפעלים המעברים בטקסט מדוע יש לנו אוזניים? לשם כך, ענה על השאלות המוצעות!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
פינת השמיעה, או האוזן כידוע, חשובה מאוד לשמיעה שלנו, ותפקידה העיקרי הוא לאסוף צלילים. זה עובד כמו משפך שמכוון צליל לאוזן. אך בנוסף, האוזן פועלת כמכ"ם, המסייע ל ____ לאתר מהיכן נשמע הצליל!
לכן, אם לא היו לנו אוזניים, יהיה קשה מאוד לשמוע את כל הצלילים סביבנו. רק מתוך סקרנות, האם ידעת שאוזניים של בעלי חיים מסוימים יכולות להיות בעלות פונקציות שונות מאוד? בעטלפים, למשל, הם מתפקדים כמו עיניים - הם "רואים" בעלי חיים אחרים כשהם תופסים את גלי הקול שהם שולחים. ופילים משתמשים באוזניהם כדי לווסת את טמפרטורת גופם, ומניפים אותם להתקרר.
אפשר להשיג ב:
שאלות / למה-יש לנו אוזניים />.
(רסיס).
שאלה 1 - ב"למה יש לנו אוזניים? ", הפועל הוא מעבר ישיר מכיוון:
() ללא תוספת.
() דורש השלמה עם מילת יחס.
() דורש השלמה ללא מילת יחס.
שאלה 2 - בקטע "[...] מכ"ם המסייע ל ____ לאתר מהיכן נשמע הצליל!", הפועל "עוזר" הוא מעבר עקיף. זהה את מילת היחס הנדרשת על ידה:
שאלה 3 - הדגיש את הפעלים המעברים הישירים הבאים:
"[...] הם 'רואים' את שאר בעלי החיים כאשר הם תופסים את גלי הקול שהם שולחים."
שאלה 4 - הפעלים המעברים הישירים שהודגשו לעיל מתייחסים ל:
() לגוף 1 ברבים.
() לגוף 2 ברבים.
() לגוף שלישי ברבים.
שאלה 5 - בקטע "ופילים משתמשים באוזניהם כדי לווסת את טמפרטורת הגוף [...]", הפועל "שימוש" מסווג כ:
() מעבר ישיר.
() מעבר עקיף.
() מעבר ישיר ועקיף.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו