פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בכיתה ח 'בבית הספר היסודי, נואמת כינויי גוף. מה דעתך לנתח סוג זה של כינוי בטקסט מעין למוח? לשם כך, ענה על השאלות המוצעות!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
גלגלי העיניים שלנו לוכדים אור מהסביבה ומידע זה מועבר לחלק במוח הנקרא קליפת המוח החזותית כדי שנוכל לתפוס את מה שאנחנו רואים.
המידע הזוהר מפעיל את התאים הרגישים לאור הרשתית, אשר כאשר הם מגורה, יוזמים תהליך להובלת המידע למרכזים המרכזיים הגבוהים יותר.
בקליפת המוח החזותית אנו בונים את הייצוג של כל מה שנלמד מהעולם הסובב אותנו, שיכלול מידע כמו צורות האובייקטים, הצבעים שלהם ועוצמת האור, מיקומם בחלל, כמו גם האם הם נעים ולאן הם הולכים!
ראייה הופכת ליותר מגילוי אור והופכת למבנה נפשי שמנחה את חוויותינו וחיינו. אז שמרו היטב על העיניים ובחרו את מה שתרצו לראות או לקרוא!
מגזין "Ciência Hoje das Crianças".
מהדורה 271. אפשר להשיג ב:
.
שאלה 1 - סמן את הקטע שבו הכינוי המודגש הוא אישי:
( ) “שֶׁלָנוּ גלגל העין לוכד את אור הסביבה [...] "
() "[...] מה שלמדנו מהעולם ש לָנוּ על אודות […]"
( ) "[…] בחר את זה שאתה רוצה לראות או לקרוא! "
שאלה 2 - בקטע "זה בקליפה החזותית ש אנחנו בונים ייצוג הכל [...] ”, נושא הפועל המודגש הוא כינוי אישי הנסתר. זהה זאת:
שאלה 3 - הדגיש את הכינוי האישי הישר בקטע טקסט זה:
"[...] כאילו הם זזים [...]"
שאלה 4 - הכינוי האישי שהודגש לעיל הוא ישר מכיוון שהוא ממלא את הפונקציה של:
( ) נושא.
( ) מושא ישיר.
( ) מטרה עקיפה.
שאלה 5 - בקטע "[...] והופך לבנייה נפשית [...]", ה"אם "הוא כינוי אישי המציין קול מילולי. הודיעו לקול זה:
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו