פעילות פורטוגזית, התמקדה בתלמידים בכיתה ח 'בבית הספר היסודי, כתובות מילות יחס. מה דעתך לנתח אותם בטקסט לכל הטעמים? לשם כך, ענה על השאלות המוצעות! בגזרת "[...] נבנו בתגובה גינות שימור ה צרכים מקומיים [...] ", האם מילת היחס המוארת תחתון, מאמר מוגדר או כינוי אישי?
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
במבט ראשון, נראה כי כל גן בוטני זהה. אך ישנם מספר סוגים שונים. בגינות נוי, למשל, יש צמחים בעלי יופי רב, המשמשים בדרך כלל לפרויקטים של גינון, ליצירת סביבות נעימות ויפות. הגנים ההיסטוריים תואמים גנים ישנים שנוצרו לצורך הוראת רפואה, ואילו ה גינות שימור נבנו בתגובה לצרכי השימור המקומיים. צמחים. לחלקם יש צמחייה טבעית כמורשת שלהם, כלומר הם גנים באזורים מקומיים _______ לצורכי שימור. שלא לדבר על כך שישנם גנים בוטניים המשולבים עם גני חיות וגנים קלאסיים, שיש להם מטרות מרובות.
מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 167.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - בקטע "הגנים ההיסטוריים תואמים גנים נוצרים ישנים ל הוראת הרפואה [...] ", מילת היחס המודגשת מציינת:
( ) גורם.
(גורל).
( ) מטרה.
שאלה 2 - בגזרת "[...] נבנו בתגובה גינות שימור ה צרכים מקומיים [...] ", המילה המודגשת היא:
( ) מילת יחס.
() מאמר מוגדר.
() כינוי אישי.
שאלה 3 - ב"כמה מהם יש שטחים של צמחייה טבעית כמורשת שלהם [...] ", יש מונח שהוא התכווצות של מילת יחס עם כינוי אישי. לציין:
שאלה 4 - בקטע "[...] הם גנים של אזורים מקומיים _______ מטרת שימור.", יש למלא את החלל במילת היחס:
() "ב".
() "לכל".
( ) "עם".
שאלה 5 - הדגיש את מילת היחס בחלק זה של הטקסט:
"שלא לדבר על הגנים הבוטניים [...]"
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו