הפעילות הפורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, מתייחסת ל קולות הפועל. קול פעיל, קול פסיבי וקול רפלקטיבי! האם אנו הולכים לנתח אותם בטקסט על jequitibá-rosa? אז ענו על השאלות המוצעות!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
ג'קיטיבה הוורודה נחשבת לעץ הילידים הגדול ביותר בברזיל. קשה שלא להתרשם כשאתה מבחין בג'קיטיבה ורודה שגובהה יכול להגיע ל 50 מטר ותא המטען בקוטר של יותר מ -10 מטר! מפתיע עוד יותר הוא הידיעה שחלק מהעצים הללו הם בני יותר מ -1,500 שנה ועדיין נושאים פרי - שאגב, קופים אוהבים! בגלל העץ האצילי, jequitibá הוורוד כמעט נכחד בטבע. אבל הסיפור הזה יכול לקבל תפנית נוספת. אחרי הכל, עץ זה מסתגל היטב למקומות לחים והוא מסומן לשיקום יערות או גלריות, אלה הגובלים בנהרות. הצמח "תודה" נותן צל ומים מתוקים.
מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 263. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - התקופה הראשונה של הטקסט נבנתה בקול:
() פעיל.
() פסיבי.
( ) מחזיר אור.
שאלה 2 - בקטע "[...] ועדיין מניב פרי [...]" נושא הפועל בקול הפעיל הוא:
() מוסתר.
() פשוט.
( ) לא נקבע.
שאלה 3 - בקטע "אחרי הכל, העץ הזה מסתגל טוֹב למקומות לחים [...] ”, הפתגם המודגש משנה את משמעות הפועל בקול הרפלקטיבי ומבטא:
( ) מצב.
זמן ().
() עוצמה.
שאלה 4 - בקטע "[...] זה מצוין לשיקום יערות גדות [...]", ניתן להחליף את הפועל בקול הפסיבי ב:
( ) "משמש".
( ) "זה ראוי".
() "הופך".
שאלה 5 - הפועל הפעיל "תודה" נמצא במרכאות בטקסט, כפי שהוא שימש עם:
() משמעות פיגורטיבית.
() חוש אזורי.
() חוש לא פורמלי.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
