פעילות פורטוגזית, שהתמקדה בתלמידים בכיתה ח 'בבית הספר היסודי, בנושא מצב מכונף. על מה מציין מצב מילולי זה בהקשר התקשורתי? בוא נלמד? לשם כך, ענה על השאלות המתייחסות לטקסט. עוגן מודע!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שעונה עליה בתבנית.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
כשהיום מאוד עמוס והראש שלך מלא מחשבות ודאגות, קח הפסקה של חמש דקות כדי להתבונן בעצמך. אתה יכול לעצום עיניים ולהרגיש את הכיסא שאתה יושב בו, את הסביבה סביבך, את הטמפרטורה, את התחושות בגופך. ואז הפנה את תשומת לבך, בעדינות רבה, לאזור כפות הרגליים שלך, כך שתרגיש אותם היטב על הרצפה. אם __________, חלוץ את הנעליים וחווה את התחושה הישירה הזו עם הרצפה. הכוונה היא שכל ההתמקדות שלך תהיה באזור זה, ולו לרגעים ספורים, ללא שיפוט. תוכלו לראות כיצד טכניקה זו יכולה לעזור למוח להיות יציב יותר, פחות מפוזר.
מגזין "הכל. האם החיים עשויים מסיפורים? מה שלך?"
נובמבר / דצמבר 2020, עמ ' 29.
שאלה 1 - הדגש את הפועל במצב המשנה בתקופה זו של הטקסט:
"כשהיום מאוד עמוס והראש שלך מלא מחשבות ודאגות, קח הפסקה של חמש דקות כדי להתבונן בעצמך."
שאלה 2 - הפועל במצב המשנה, שהודגש בעבר, שימש בזמן:
( ) מתנה.
() זמן לא מושלם.
( ) עתיד.
שאלה 3 - ב "[...] כך ש אתה מרגיש מוצק מאוד על הרצפה. ", הכינוי המודגש ממלא את הפונקציה של:
() נושא הפועל במצב הרע "מרגיש".
() אובייקט ישיר של הפועל במצב הרוח "מרגיש".
() מושא עקיף של הפועל במצב הרוח "מרגיש".
שאלה 4 - מלא את החלל בפועל "מאי" בעתיד מצב הרוח:
"אם __________, חלוץ את הנעליים וחווה את התחושה הישירה הזו עם הרצפה."
שאלה 5 - בקטע "[...] אפילו לכמה רגעים, ללא שיפוט.", הפועל "להיות" הוא במצב רוח:
() מעיד.
() משנה.
() חובה.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
