פעילות פורטוגזית, שהתמקדה בתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, בנושא ביטויים מילוליים. מה דעתך לנתח אותם בטקסט כיצד פועלים חיסונים? אז ענו על השאלות המוצעות! בקטע "כאשר אנו _______________, גופנו מזהה [...]", האם למלא את החלל בביטוי המילולי "מחוסן" או "מחוסן"? בוא נלך לאתגר?
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
חיסון מיוצר עם אורגניזמים מוחלשים, מתים או חלק מהנגזרות שלהם שלא גורמים לנו לחלות.
כאשר אנו _______________, גופנו מזהה את החומר שנמצא בו ומייצר נוגדנים, המונעים את הופעת המחלה בעתיד.
משתמשים בחיסונים על מנת לגרום לחסינות פעילה וחסינות נגרמת כנגד זיהומים עתידיים על ידי אותו מיקרואורגניזם הגורם למחלה, אך ללא סיכון לזיהום.
ורוניקה סוארס. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - בתקופה שלהלן יש ביטוי מילולי. מותג את זה:
"מכינים חיסון עם אורגניזמים מוחלשים ומתים או חלק מהנגזרות שלהם, שלא גורמים לנו לחלות."
שאלה 2 - בקטע "[...] נגרמת חסינות כנגד זיהומים עתידיים [...]", הביטוי המילולי שימש בקול:
() פעיל.
() פסיבי.
( ) מחזיר אור.
שימו לב לקטע טקסט זה. ואז ענה על שאלות 3 ו -4:
"כשאנחנו _______________, הגוף שלנו מזהה [...]"
שאלה 3 - יש למלא את החלל:
() "מחוסן".
() "מחוסן".
() "מחוסן" או "מחוסן".
שאלה 4 - נימק את התשובה לשאלה הקודמת:
א:
שאלה 5 - בפסקה האחרונה של הטקסט, נושא ביטוי הפועל "משמשים" הוא:
() מוסתר.
() פשוט.
( ) מרוכבים.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
