פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, פונה ל חזור. בואו נלמד את זה מהטקסט מדידת הצליל? לשם כך, ענה על השאלות המוצעות להלן!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
עוצמת הקול נמדדת בדציבלים (dB) וסובלנות העוצמה משתנה מאדם לאדם. המשמעות היא שלחלק מהאנשים לא אכפת להאזין לרוק כבד בעוצמה הגבוהה ביותר של הסטריאו, בעוד שאחרים יכולים להיות נורא מרוגזים ברעש של מייבש שיער.
מחקרים מדעיים מצביעים על כך שצלילים מ- 80dB ואילך מזיקים לשמיעת האדם. אך ישנם גורמים נוספים, כגון תדירות וחשיפה לרעש, הנחשבים גם על ידי מי שחוקר זיהום רעש. […]
מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 273. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - הקטע שלהלן הועתק ללא הקטע. שים את זה:
"עוצמת הקול נמדדת בדציבלים (dB) וסובלנות העוצמה משתנה מאדם לאדם."
שאלה 2 - בקטע "מחקרים מדעיים מצביעים על כך שצלילים מ 80dB [...]", המרכיב הוא:
() אסור.
( ) אופציונאלי.
( ) חובה.
שאלה 3 - בקטע "[...] הם מתחילים להזיק לשמיעה אנושית." המצר מתרחש מכיוון שיש התכווצות של מילת היחס "a" עם:
() המאמר המובהק "א".
() הכינוי האישי "א".
() כינוי ההפגנה "a".
שאלה 4 - במשפט "המחבר התייחס גם _____ לגורמים אחרים שנחשבים במחקר על זיהום רעש.", יש למלא את החלל:
( ) "ה".
( ) “à”.
() "A" או "à".
שאלה 5 - זהה את התקופה בה יש להשתמש בקו האחורי:
() הרופא סייע לילדה שהייתה לה בעיית שמיעה.
() ביקשתי ממנה לקרוא את הטקסט על ההשלכות של צליל חזק.
() הילדה נענתה לפקודות אמה והורידה את הווליום.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו