פעילות פורטוגזית, המתאימה לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, בוחנת את פתגמים. תואר זמן, מקום, מצב... בואו ננתח את המונחים המשנים את משמעותם של פעלים, שמות תואר או מילות תואר בטקסט כיצד פועלות אורורות צפוניות ודרומיות? לכן, ענו על השאלות השונות המוצעות!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
כאשר יורד גשם ובוהק בו זמנית, נראה שקשת יפהפייה בדרך כלל צובעת את השמים. אך ישנה תופעה נוספת, אינטנסיבית יותר, הממלאת את השמים בצבע ומרשימה את עיני המתבונן, זוהר הצפון והדרומי. אני אגיד לך איך זה עובד ...
שניהם קורים בגלל רוחות סולריות, תופעה שכשמו כן היא, מתחילה עם השמש. הם פיצוצים חזקים, שזורקים חלקיקי מטען חשמלי מהאטמוספירה הסולארית. חלקיקים אלה נעים לכל הכיוונים, כולל לכיוון כדור הארץ, במהירות מעל מיליון קילומטר לשעה! ואז, כשהם עוברים דרך השכבה החיצונית ביותר של האטמוספירה שלנו, היונוספירה, הם מתנגשים באטומי חמצן וחנקן שנמצאים שם. אתה עוקב? אז בואו נמשיך!
אולי שמעת שכדור הארץ עובד כמו מגנט ענק. זה נכון. הקטבים שלו - כלומר הצפון הקיצוני והדרומי הקיצוני של הפלנטה שלנו - מושכים את החלקיקים האלה מהרוחות תאי שמש שכפי שראינו מתנגשים באטומים באטמוספירה שלנו ומשחררים אנרגיה בצורת אור ירוק ו אָדוֹם. הגוון הירוק נוצר על ידי התנגשות של חלקיקים שהגיעו מהשמש עם מולקולות חמצן, בעוד שהאדום מיוצר על ידי התנגשות באטומי חנקן.
עכשיו קל יותר להבין שבניגוד לקשת - תופעה שיכולה להתרחש בכל מקום על כדור הארץ - הילות אינן קורות בשום מקום. הם מתרחשים רק בקטבים של הפלנטה שלנו ובאזורים הקרובים אליהם, בגלל סיפור המשיכה שראינו בפסקה הקודמת.
תלוי במוט בו הוא נוצר, לאורורה יש שם אחר. בגרינלנד, בצפון קנדה ובאלסקה קוראים לזה בוריל. באנטארקטיקה, דרום אוסטרליה וניו זילנד, היא ידועה בשם aurora australis.
אשמח לחזות בשחר כזה, לא?
חורחה מולינה. מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 238.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - הדגיש את הפתגם החוקר למטה:
"כיצד פועלות אורוריות צפוניות ודרומיות?"
שאלה 2 - הפתגם החוקר, המודגש לעיל, מבטא נסיבות של:
( ) מצב.
( ) גורם.
() זמן.
שאלה 3 - שים לב לתואר העוצמה בתקופה זו של הטקסט:
"אבל יש תופעה אחרת, עזה יותר, שממלאת את השמים בצבע ומרשימה את עיני המתבונן, את ההילות הצפוניות והדרומיות."
במהלך תקופה זו, כינוי האינטנסיביות משנה את המשמעות של:
( ) פועל.
( ) שם תואר.
() adverb.
שאלה 4 - המונח המודגש הוא כינוי זמן בקטע:
( ) "אתה כְּבָר בטח שמעת שכדור הארץ עובד כמו מגנט ענק. "
( ) “[…] כְּבָר האדום מיוצר בהתנגשות באטומי חנקן "
( ) “כְּבָר באנטארקטיקה, דרום אוסטרליה וניו זילנד, היא ידועה בשם אורורה אוסטרליס. "
שאלה 5 - זהה את הקטע שיש לו כינוי מקום:
() "[...] הם מתנגשים באטומי חמצן וחנקן הקיימים שם."
() "הם מתרחשים רק בקוטבי כדור הארץ שלנו ובאזורים הקרובים אליהם [...]"
() "בגרינלנד, בצפון קנדה ובאלסקה, זה נקרא בוריל."
שאלה 6 - בשבר "[...] ההילות אינן קורות בשום מקום.", יש כינוי מסווג כ:
() כינוי של ספק.
() כינוי שלילה.
() כינוי לאישור.
שאלה 7 - ב "בהתאם לקוטב שבו הוא נוצר, השחר מקבל שם אחר.", המילה "איפה" ממלאת את התפקיד של:
() כינוי יחסי.
() כינוי של מקום.
( ) אף אחד מן הנזכרים מעלה.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו