הערכת שפה פורטוגזית לתלמידים בשנה השביעית או השמינית. זה מורכב מניתוח מילות השירים: אנטי אמור גוסטבו מיוטו ואום סר אמור - פאולה פרננדס. גם באופן קונטקסטואלי, על התלמידים לבצע את ניתוח הצירופים, ההימור, סוג הנושא והשפה הבלתי פורמלית.
הערכה זו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
טקסטים לשאלות 01 עד 05
טקסט I
המתים המהלכים מבוסס על סדרת הקומיקסים המנוגדים שיצר רוברט קירקמן. בסדרה נגלה כיצד נראים החיים על פני כדור הארץ לאחר אפוקליפסה של זומבים, שבה הרוב המכריע של אוכלוסיית כדור הארץ נדבק בוירוס מסתורי שהופך אותם למתים. בני האדם המעטים ששרדו את המגיפה חייבים כעת להתאגד כדי למצוא בית חדש, הרחק מהזומבים. [...] הקבוצה מנוהלת על ידי ריק גריימס (אנדרו לינקולן), שוטר שהתעורר לבדו בבית חולים מוקף מתים וכעת הוא מחפש את אשתו לורי (שרה וויין קליס) ובנם. הוא משתתף פעולה עם שיין (ג'ון ברנתל), שותפו לשעבר במשטרה; אנדראה (לורן הולדן), אחת משתי האחיות שנמלטו מהמגפה; גלן (סטיבן ייון), מטאטא רחוב מנוסה; בין שאר בני האדם המפוחדים לא פחות שמתקשים להימלט מהנגיף. http://www.minhaserie.com.br/serie/488-the-walking-dead
טקסט II
שמונה גנבים מיומנים נועלים את עצמם במנטה של ספרד עם התוכנית השאפתנית לבצע את השוד הגדול בהיסטוריה ולקחת איתם יותר משני מיליארד יורו. [… ] http://www.adorocinema.com/series/serie-21504/ האם הפרופסור (אלווארו מורה) יצליח לתאם את שוד המנטה הספרדי "ללא פציעות ובתמיכת האוכלוסייה", כמתוכנן? השאלה שלא משאירה את דעתם של אלה שצפו בחלק הראשון של בית הנייר יתחיל להיענות ביום שישי הקרוב (6), כאשר המחצית השנייה, עם תשעה פרקים חדשים, של הבכורה של הסדרה הספרדית. האתגר של נטפליקס יהיה כעת לשמור על הקהל, ******* רוב האוהדים כבר צפו בסוף הסיפור, זמין באינטרנט מאז נובמבר. [… ]
http://www.diariodepernambuco.com.br/app/noticia/viver/2018/04/06/internas_viver, 747747 / מחוץ לבית-העיתון-מגיע-לנטפליקס-דו-חלוק-דעה-דה-אהבה. Shtml
01. בקטע "מה הופך אותם למתים "המתייחסים לטקסט I, המונח המודגש מעביר את הרעיון של:
ההסבר
ב) סכום
ג) השלמה
ד) התנגדות
02. בקטע: "הוא מצטרף ל שיין (ג'ון ברנתל), השותף לשעבר שלך במשטרה; אנדראה (לורן הולדן), אחת משתי האחיות שנמלטה מהמגיפההמונחים המודגשים מסבירים את המונחים הקודמים, כלומר, ציינו אותם בצורה טובה יותר, כך שהם מופרדים משאר הסעיפים על ידי פסיק או נקודתיים. בפורטוגזית, משאב זה נקרא:
א) הימור
ב) ווקטיבי
ג) נושא
ד) predicate
03. זהה את הנושא המתבטא במשפט הבא:
"שמונה גנבים מיומנים נועלים את עצמם במנטה של ספרד."
פשוט
ב) מתחם
ג) לא נקבע
ד) נסתר
04. בקטע "מתי המחצית השנייה בכורה, עם תשעה פרקים חדשים, של הסדרה הספרדית... "המונח המודגש מעביר את הרעיון של:
בזמן
ב) לגרום
ג) התנגדות
ד) חילופין
05. עיין בקטע: "האתגר של נטפליקס עכשיו יהיה לשמור על הקהל, ********רוב המעריצים כבר צפו בסוף הסיפור... "סמן את החלופה הממלאת נכון את הפער בקטע שלמעלה:
א) מאז
ב) מאז
ג) מאז
ד) מתי
טקסטים לשאלות 06 עד 08
טקסט I - נגד אהבה (חלק. חורחה ומתאוס) -גוסטבו מיוטו
אני כאן כדי לספר לך
הכל שליו כאן, זה בסדר
אני אפילו לא אוהב אותך יותר
התחלתי לטפל בך, ואתה יודע מה?
שכחתי אותך לפני שבוע
והטירוף הזה של מעבר לסלבדור
עזוב, אני אפילו לא אוהב את החום [...]
לב שנקבע
כל 8 שעות, מנה של נגד אהבה
כבר היה לי את זה, זה עבד
אני סבלני, הלב הוא הרופא שלי
נ.ב: היום השתחררתי
אני אפילו לא מתגעגע אליך יותר [...] https://www.letras.mus.br
טקסט II
אהבה בהיות - פאולה פרננדס
הגעת שלמה, באת כמו היום
חופשי כמו הרוח אחר הצהריים קר
[...] עשה בי מערבולת
סחף את ענני הבדידות שלי
והתאהבתי בך בטירוף
עכשיו אני, הרבה יותר ממה שאני יודע
הוויה של אהבה. לאהוב מישהו
זה לנסוע לארץ שאף אחד לא הולך אליה
לאהוב מישהו
זה לתת לרגשות לזרום
להיות מסוגל לאהוב. פשוט אוהב [...]https://www.letras.mus.br
06. שני השירים:
א) יש להם את אותה ערכת חרוזים. (א ב ג ד)
ב) יש להם רק חרוזים מקבילים.
ג) הם עוסקים באותו נושא, עם זאת, בטקסט I העצמי הלירי מאוכזב ביחס לאהבה.
ד) הם אינם עוסקים באותו נושא, מכיוון שבטקסט השני העצמי הלירי מאוהב.
07. כותרת השיר "Anti-Amor" על פי ההסכם האורטוגרפי החדש:
א) נכון בשימוש במקף, מכיוון שהסיומת דורשת מקף מול תו אחר שאינו שלו.
ב) שגוי כי הסיומת אַנְטִי דורש מקף, רק למילים המתחילות בעיצור ח '.
C) שגוי, כי הקידומת אַנְטִי דורש מקף, רק למילים בעלות תו זהה לקידומת.
D) אינו נכון מכיוון שהקידומת אַנְטִי דורש מקף, מול מילים המתחילות בעיצור H ותנועה זהה לקידומת, בדוגמה זו, המילה "amor" חייבת להצטרף לקידומת אַנְטִי ויוצרים את המונח "נגד אהבה".
08. עיין בפסוקים הבאים:
אני "... עכשיו אני, הרבה יותר ממה שאני יודע ..."
II. "... זה נוסע לארץ שאף אחד לא הולך אליה ..."
III. "... והטירוף הזה של מעבר לסלבדור... "
IV. "... אני סבלני, הלב הוא הרופא שלי... "
הפסוקים המציגים שפה בלתי פורמלית הם:
א) I ו- II
ב) II ו- III
ג) I ו- III
ד) אני ו- IV
מאת רוזיאן פרננדס - בוגרת ספרות ופדגוגיה ותואר שני בחינוך מיוחד
התשובות נמצאות בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
