מערך שיעורי מקצוע

מִקצוֹעַ זוהי העבודה או הפעילות המיוחדת שהנושאים מבצעים בחברה. בהתאם לפעילות, על מי שמבצע אותה להתמחות על מנת לקבל ידע מסוים, בין אם פרופדוטי או טכני, כדי לבצע אותה באופן מקצועי.

מקצועות הם עיסוקים מקצועיים בעלי ערך קיצוני לפיתוח חֶברָה. כל פעילות היא הבסיסית לתפקוד של סביבה חברתית.

להיות מטאטא רחוב, מורים, שוערים, אדריכלים, גננים, עורכי דין, רוכלי רחוב, רופאים אוֹ מוכרים, כולם ממלאים תפקיד חיוני בשימור ופיתוח העולם.

במובן זה, צוות Escola Educação הכין א תוכנית כיתהעל מקצועות כדי שתוכל להתפתח עם הכיתה שלך שנה ב' בבית הספר היסודי!

מערך שיעורי מקצוע

נושא: מקצועות

מֶשֶׁך: 2 שיעורים של 50 דקות כל אחד

מטרות:

• הסבר מהו מקצוע;
• דע את המקצוע שהתלמיד רוצה ללכת אליו;
• דברו על הפעילות שכל מקצוע מבצע;
• להראות את החשיבות של כל המקצועות;
• לפתח זיכרון, ארגון ויצירתיות.

משאבים דידקטיים:

• הנהלת בית הספר;
• גיר או מכחול;
• וִידֵאוֹ;
• להפעלת הסרטון: מחשב, טלוויזיה, מקרן וידאו, מחברת;
• סדין לבן;
• כתיבה ועפרונות צבעוניים.

התפתחות

כיתה 1

התחל את השיעור הראשון בשאלה: מה אתה רוצה להיות כשתהיה גדול? כדי לגרום לתלמידים להגיב בצורה מאורגנת, הצבע שורה אחר שורה עד שכולם אמרו.

בזמן שהם מדברים, כתוב על הלוח. אם יש מקצועות שחוזרים על עצמם, הוסף מספרים, מקלות אכילה, כוכבים, כדורים, מה שתרצה, כדי לציין כמה פעמים המילה נאמרה.

אחרי שכולם דיברו, שאלו אם הם יודעים שלפעילויות האלה יש שם, שזה מקצוע. נניח שהמקצוע הוא כל פעילות מיוחדת שמתבצעת בתוך החברה.

לאחר שזה נעשה, הצבע על המקצועות שהתלמידים אמרו ושאל אם הם יודעים מה הם עוסקים.

בחר כמה אנשים מהכיתה כדי לשתף איך המקצועות האלה עובדים. תקן במידת הצורך.

אז ספר את הסיפור שלך עם עולם ההוראה. ספרו את זה בהמון שמחה ואינטונציה, כדי שירגישו מעורבים.

עם זאת, הפעל את הסרטונים למטה:

מקצועות I:

מקצועות II:

מקצועות III:

בסוף הסרטון השלישי, ציין שמקצועות רבים אינם מוזכרים יותר. שאלו את התלמידים איזה מקצוע הם פספסו בסרטונים. זה יהיה מעניין אם כבר בחרת כמה שחסרים.

לאחר השמעת כל הסרטונים, שאלו איזה מקצוע הם לא ידעו על קיים ולמדו מהסרטונים. שאל אם מישהו שינה את דעתו לגבי השאלה בתחילת השיעור.

כפעילות שיעורי בית, בקשו מהם לראיין את האנשים איתם הם גרים ולשאול את השאלות הבאות:

• מה המקצוע שלך?
• איזו פעילות כדאי לבצע?
• איזו פעילות אתה הכי נהנה לעשות במסגרת המקצוע שלך?
• האם תמיד רצית להיות _______________ מאז שהיית ילד?
• אם היית יכול, היית מחליף מקצוע? למה?

במהלך השיעור, ציין כמה מקצועות קיימים:

כיתה 2

הרגע הראשון של השיעור השני יישמר להאזנה לתשובות התלמידים על הפעילות המתבצעת ב בַּיִת.

שאל אם הם זוכרים איזה איש מקצוע עובד על ידי שאילת אנשים שאלות ואם הם נהנו מהחוויה.

הרגע השני יתמקד בביצוע פעילות בכיתה. בקשו מהם להמציא בריף טֶקסט על המקצוע בו הם רוצים ללכת כשהם מבוגרים והסיבה לבחירה בו. לאחר מכן, בקשו מהם ליצור ציור המייצג אותם בביצוע פעילות זו.

למידע נוסף בכתובת:

• מערך שיעור - משחקי בית ספר ישן - שנה ב' בבית הספר היסודי
• מערך שיעור - גילוי ההיסטוריה של לוח השנה - שנה ב' בבית הספר היסודי
• מערך שיעור - מאיפה שם בית הספר שלי? – שנה ב' בבית הספר היסודי